新浙美版六年级教学上册美术教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 课题：徐悲鸿与奔马 教学目的： 1、引导学生经过多种途径收集有关马的资料，培养仔细的察看力和丰富的想像力。 2、激发学生对美的整体感觉，学习用体态、动作表现奔马的激动情绪； 3、欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感觉奔马的气势和力度。 教学重难点： 重点：认识徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特色。 难点：感悟徐悲鸿奔马作品的精神内涵。 课前准备： 1、师生共同收集有关马的图片、图书及其他； 2、录像带《群马奔跑》； 3、徐悲鸿图片《奔马》、《群马》； 4、水墨、毛笔、纸等。 课时安排：1课时 教学过程： 活动一：认识马，丰富知识。 1、看录像《群马奔跑》，激发兴趣 提问：①你们看到了什么？他们在干什么？这些马是什么样的？（引导学生仔细察看马的外 形特点，帮助学生初步认识马的详细构造） 2、设置悬念，惹起学生思考 ①你们知道马有一个好听的名字——千里识途的马吗？人们为什么这样叫马呢？ ②你们知道吗，为什么马是善奔快跑的呢？ ③你还在哪里看见过马？它是什么样的？ 3、鼓励学生在成人的帮助下，从图书、图片、电视、广播、电脑网络中查找，收集马的各 种资料，认识有关的知识与信息。 活动二：认识画家的艺术人生，欣赏徐悲鸿的《奔马》，培养审美情趣。 1、组织学生将收集到的马的信息、知识进行沟通（图片、图书等） 、提问：你喜欢马吗？为什么？ （不单同