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第3节 运动的快慢 ;活动一：比快慢 ; 比较快慢的方法之一; 比较快慢的方法之二;我最快！100米只用了14.5秒！;活动二：“速度”概念的引出; 生活中速度的常用单位; 我1秒钟可以走1米，那么，照此速度走下去，我1小时可以走多远？ ;1.5cm/s;实践1：人的步行速度大小约为多少？;实践2：由正常步行速度估测运动时间。
根据步行速度和百度地图提供的路线距离，求运动时间
;起点
学校南门;实践3：由正常步行速度估测距离。s=v t
某小组用秒表和已知步行速度测量教室的长度;思考;;计算约118km/h;小高同学前8秒跑了70米，突然摔倒停止运动，3秒后爬起来继续跑，接着用4秒跑了剩下30米，整个100米跑过程里，小高同学的平均速度应该如何计算？;活动四：小组讨论 我们用s/t来定义运动的快慢，能不能倒过来，用t/s来定义运动的快慢?;小结; 作业布置：课外实践活动： 测量人反应快慢
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