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第3节 运动的快慢 ;活动一:比快慢 ; 比较快慢的方法之一; 比较快慢的方法之二;我最快!100米只用了14.5秒!;活动二:“速度”概念的引出; 生活中速度的常用单位; 我1秒钟可以走1米,那么,照此速度走下去,我1小时可以走多远?;1.5cm/s;实践1:人的步行速度大小约为多少?;实践2:由正常步行速度估测运动时间。
根据步行速度和百度地图提供的路线距离,求运动时间
;起点
学校南门;实践3:由正常步行速度估测距离。s=v t
某小组用秒表和已知步行速度测量教室的长度;思考;;计算约118km/h;小高同学前8秒跑了70米,突然摔倒停止运动,3秒后爬起来继续跑,接着用4秒跑了剩下30米,整个100米跑过程里,小高同学的平均速度应该如何计算?;活动四:小组讨论 我们用s/t来定义运动的快慢,能不能倒过来,用t/s来定义运动的快慢?;小结; 作业布置:课外实践活动: 测量人反应快慢
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