新版《普通高中物理课程标准》解读.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 精品文档 《普通高中物理课程标准》解读 一、修订背景 1.研究制学生展中心修养体系和学量准。 ——源于2014年教育部的文件《对于全面深入程改革 落立德人根本任的 意》，文件研究提出各学段学生展中心修养体系，正在修的《高中程准》 明确要求，要把学科中心修养穿始。 2.减中小学生担;开特色程。 ——2010年国院通的《国家中期教育改革和展划要》(2010-2020年)，要中提出要切减中小学生担，开特色程，本次修也了 要的精神。 改十余年的成果和累。 开始，宁夏等四省区率先开始新程改革，之后全国其他省市相入改，到17年了十余年的践，新的教学理念、教学方式已深入人心，一的改累了大量的成功，也了一些，些有了新的、科学的，新的修出依据。 国科学教育的最新展(学、中心观点、STEM教育??) 1997年国合作与展率先提出中心修养， 引世界范内的宽泛关注， 合国教科文，欧盟、美国等行了研究，我国也是同，次修能够 是与世界同步。 本次修物理内容和化有哪些？→▲▲ 二、物理的修的主要内容和化 (一)对于程方案 1.一步明确了普通高中教育的定位。 普通高中的培养目是一步提升学生合素，着力展中心修养。 2.一步化了程构。 (1)将程整必修程、性必修程和修程 ; (2)一步明确了各程的功能定位，与高考合改革相接。 (二)对于学科程准 1.学科中心修养穿始 精品文档 精品文档 对知识与技术、过程与方法、情感态度价值观三维目标进行了整合。围绕着中心 修养的落实，精选、重组了课程内容，明确内容要求，指导教学设计，提出考试评论 和教材编写建议。 2.研制了学业质量标准 明确了学生达成本学科学习任务后，学科中心修养应当达到的水平，各水平的重点表现组成评论学业质量的标准。引导教学更为关注育人目的，更为着重培养学生中心修养。 对于培养目标、课程理念、课程目标与 03年比较→▲▲ (四）课程构造 明年秋季开始，高中物理要分三六九等了：要想拿到高中毕业证，必须参加学业 水平考试，物理学科要学习必修模块共三本书 ;如果参加高考时打算选考物理，要增加 选择性必修三本书，这样必修加选择性必修共六本书 ;如果想持续发展兴趣特长或参加 精品文档 精品文档 自主招生考试的，还有三本选修教材。也就是说，高中整个学段共有九本书，九九归一才达到高中物理学习的最高境界。 下面是新修订高中物理课程标准整理的高中物理课程构造 ：→▲▲ (1)必修模块为合格性考试内容，必修模块和选择性必修模块为等级性考试内容。 在保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。不论是必修课 程仍是选修课程都充足着重物理中心修养的达成。 2）进一步明确各类课程的功能定位，与高考综合改革衔接;必修课根据学生全面发展需要设置，全修全考；选择性必修课根据学生个性发展和升学考试需要设置， 选修选考；选修课程由学校根据实际统筹开设，学生自主选择学习，能够学而不考或学而备考，为学生就业和高校自主招生录取提供参照。 3）合理确定各类课程学分比率，在毕业总学分不变的情况下，对原必修课程学分进行重构，由必修课程学分、选择性必修课程学分组成，适合增加选修课程学分，既保证基础性，又兼顾选择性。 精品文档 精品文档 4）本次修订后的物理课程与当前相比，内容增加，难度也可能增大，课时增加。物理人数减少。 以上是物理新课标修订内容的变化。第三个问题说说物理中心修养，什么是中心 修养？ 三、物理学科中心修养 1.中心修养的内涵 中国教育学会副会长、国家督学张绪培的一段话： “有人说，什么是素质？当你把在学校学的知识都忘掉的时候，剩下的就是素质。 今天孩子在讲堂里学化学，不是让他成为化学家，我们关注的是，毕业以后，作为一个公民，学过化学和没学过化学有什么差别？化学能留给他终身受用的东西是什么？这就是中心修养。” 根据日前发布的《中国学生发展中心修养》研究成果： 中心修养以培养“全面发展的人”为中心；“中心修养”，是指学生应具备 的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和重点能力。--北师大课题组的研究结果。用一副图来清晰展示→▲▲ 分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面； 综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大修养； 详细细化为国家认同、理性思维等十八个基本要点。 精品文档 精品文档 是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺 的共同修养，其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养， 随后在一世中不断完善。 2.中心修养与三维目标之间关系 我国的基础教育课程改革走过了从“双基——基础知识、基本技术”到“三维目 标——知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观”的转变，新一轮的高中课程改 革是在“三维目标”的基