八级物理上册.噪声的危害和控制鲁教版五四制2.ppt

第4节 噪声的危害和控制;体验1 感受乐音和噪声 活动1：(1)听一段优美的音乐；(2)用铁钉刮玻璃，听听产生 的声音。 活动2：(1)大家一起来唱一首歌；(2)大家都在上自习，一个 同学在旁边大声歌唱。 (1)活动1中，你喜欢哪一种声音？为什么？ (2)活动2中，哪一种歌声影响了其他同学？为什么？;提示：(1)喜欢优美的音乐，它可以使我心情舒畅。 (2)第二种歌声影响了其他同学，因为不能让其他同学安心学 习。 ;体验2 控制噪声 活动：同学们正在上课，门外传来隆隆的机器声。 如何减弱机器声对同学们的影响？请说出你的办法。 提示：(1)关上窗户。 (2)劝阻停止开动机器。 (3)同学们捂住自己的耳朵自学。;1.什么是物理角度讲的噪声？ 2.什么是环境保护角度讲的噪声？ 3.表示声音强弱的等级单位是什么？ 4.控制噪声的途径有哪些？;探究1 噪声的来源 结合“体验1”，思考以下问题： 1.结合“活动1”，从物理学的角度说明什么是噪声？ 提示：噪声是声音的一种，所以噪声的产生也是由于物体的振 动引起的，发声体做无规则振动时发出的声音就是噪声。 参考答案：发声体做无规则振动时发出的声音。;2.结合“活动2”，从环境保护的角度说明什么是噪声？ 提示：从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工 作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于 噪声。 从这个角度来说，在某些情况下，乐音有时也会成为 噪声。 参考答案：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人 们要听的声音起干扰作用的声音。 ;探究2 控制噪声 结合“体验2”，思考下列问题 1.声音从产生到引起听觉要经过哪些环节？ 提示：首先要有声源振动产生声音，然后声音通过介质传到人 耳处，声音进入人耳，引起鼓膜振动，鼓膜带动听小骨振动， 听觉神经把声音信息传给大脑，人就感知到了声音。 参考答案：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的 振动;2.可以在哪几个环节控制噪声？ 提示：根据声音从产生到引起听觉要经过的三个阶段，控制噪 声也要从这三个方面着手，即防止噪声产生、阻断噪声传播、 防止噪声进入耳朵。 参考答案???(1)防止噪声产生 (2)阻断噪声的传播 (3)防止噪声进入耳朵;一、噪声的来源 1.物理学角度： 发声体做___________时产生的声音。 2.环保角度： 妨碍人们正常_____、_____和_____的声音，以及对人们要听 的声音产生_____的声音。 3.波形： 乐音的波形_______，噪声的波形___________________。 ;二、噪声强弱的等级和噪声的危害 1.声音强弱的单位是_____，符号是___。 2.人刚能听到的最微弱的声音是__dB。 3.规定： (1)为了保护听力，声音不能超过___dB。 (2)为了保证工作和学习，声音不能超过___dB。 (3)为了保证休息和睡眠，声音不能超过___dB。 (4)较为理想的安静环境是_______dB。;三、控制噪声 1.三个阶段： 2.三个方面： 防止噪声_____→阻断噪声_____→防止噪声_________。;【拓展延伸】 1.噪声除草 科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据 这个道理，人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪 声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药 物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。;2.噪声诊病 科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和 电脑测试器三部分组成。使用时，它先由微型噪声发生器产生 微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声把耳 膜功能的数据显示出来，供医生诊断。它测试迅速，不会损伤 耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用。;3.有源消声 通常所采用的三种降噪措施，即在声源处降噪、在传播过程中 降噪及在人耳处降噪，都是消极被动的。为了积极主动地消除 噪声，人们发明了“有源消声”这一技术。它的原理是：所有 的声音都由一定的频谱组成，如果可以找到一种声音，其频谱 与所要消除的噪声完全一样，只是相位刚好相反(相差 180°)，就可以将噪声完全抵消掉。关键就在于如何得到那抵 消噪声的声音。实际采用的办法是：从噪声源本身着手，设法 通过电子线路将原噪声的相位倒过来。由此看来，有源消声这 一技术实际上是“以毒攻毒”。;考点 噪声的控制方法 【典例】(2019·武汉中考)为了减小校园外汽车的噪声对教学 的干扰，下列措施可行的是( ) A.在校园周围种树 B.将教室的窗户打开 C.在教室内安装噪声监控装置 D.每个学生都戴一个防噪声耳罩 【思路导引】解答此题的关键是熟悉控制噪声的三条途径。;【精讲精析】选A。噪声的控制主要从三种途径上来进行：一 是在声源处减弱，二是在传