初中综合实践课教案全集.pdfVIP

初中综合实践课教案全集 为全面贯彻党的教育方针， 坚持教育与生产劳动、 社会实践 相结合， 引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观， 充分发 挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用， 特制定本 纲要。 一、课程性质与基本理念 （一）课程性质 综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发， 从生活 情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体 验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。 综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的 必修课程， 与学科课程并列设置， 是基础教育课程体系的重要组 成部分。 该课程由地方统筹管理和指导， 具体内容以学校开发为 主，自小学一年级至高中三年级全面实施。 （二）基本理念 1. 课程目标以培养学生综合素质为导向 本课程强调学生综合运用各学科知识， 认识、 分析和解决现 实问题，提升综合素质， 着力发展核心素养， 特别是社会责任感、 创新精神和实践能力， 以适应快速变化的社会生活、 职业世界和 个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。 2. 课程开发面向学生的个体生活和社会生活 本课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生 活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主 题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与 生活的有机联系。要避免仅从学科知识体系出发进行活动设计。 3. 课程实施注重学生主动实践和开放生成 本课程鼓励学生从自身成长需要出发， 选择活动主题， 主动 参与并亲身经历实践过程， 体验并践行价值信念。 在实施过程中， 随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对 活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整， 使活动不断深化。 4. 课程评价主张多元评价和综合考察 本课程要求突出评价对学生的发展价值， 充分肯定学生活动 方式和问题解决策略的多样性， 鼓励学生自我评价与同伴间的合 作交流和经验分享。 提倡多采用质性评价方式， 避免将评价简化 为分数或等级。 要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成 果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据， 对学 生的活动过程和结果进行综合评价。 春的序曲 一、主题的提出： 天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛 放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣，准备开展一 次综合实践活动。 二、活动目标： 1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。 2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进 行表达的能力。 3、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理 和应用的能力。 4 、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题 的能力。 5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 三、时间安排 第二周——第八周 三、活动过程： 分组，提出方案（ 1） 活动目标： 培养学生收集处理