高中物理_高一物理必修二7.6实验：探究功与速度变化的关系教学课件设计.ppt

篮球运动员在传球过程中，对篮球做了功。 功与速度变化之间到底有什么样的关系呢？ 设计探究的实验 一、探究目的 1、通过实验，探究功与物体速度变化的关系 2、了解探究的思路和方法 3、学习利用图像法处理实验数据 二、探究原理 三、探究器材 四、探究步骤 五、数据处理 六、注意事项 七、误差分析 八、探究结论 6 探究功与物体速度变化的关系 力对物体做功，使物体速度发生了变化 当初速度为０时，你认为功与物体最终获得的速度关系如何？ 大胆猜想！ W∝v ？ W∝v2？ W∝v3？ （1）探究总体思路 用控制变量法，先控制质量不变，用实验研究物体的功与速度的关系。 （2）功与速度的测量 速度的测量 功的测量 方案一、 重物自由下落做功 探究方案汇总 方案二、 重物拉动平板小车做功 方案三、 橡皮筋弹射小车弹力做功 选定探究方案 橡皮筋弹射小车弹力做功 选定实验方案： * 思考 1.小车在木板上运动的过程中，哪一阶段橡皮筋对小车做功？ ? ? ? C B A 橡皮筋被拉伸直到恢复原长的过程中 * 思考 2.橡皮筋对小车拉力做的功能否直接测量？ 橡皮筋的弹力是变力，变力做功不容易计算。 ? ? ? C B A 怎样设计实验才能解决这一问题? 不能 * 解决方案 第一次用一条橡皮筋拉小车 第二次用两条完全相同的橡皮筋并联起来栓到小车上拉小车，且使每条橡皮筋的伸长都和第一次的伸长量一样 做功W 做功2W 依次类推，并联三条、四条……橡皮筋，且拉伸的长度都一样，做的功为3W、4W…… * 如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力的影响? 思考 3.橡皮筋对小车做的功是合力做的功吗？ 把木板的一端垫高，使重力沿斜面向下的力与摩擦力平衡 F阻 F G f阻 FN 还有摩擦力做功 F F2 F1 让橡皮筋拉动小车运动一定的位移，通过改变橡皮筋的条数，改变拉力功的大小，看功的大小与物体速度的变化成怎样的关系。 木板、小车、橡皮筋、打点计时器、电源、纸带等 1．按如图所示安装好实验仪器． 2．第一次先用一条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1，设此时橡皮筋弹力对小车做功为W，并将得到的数据记入表格． 3．换用2条、3条、4条……同样的橡皮筋做实验，并使橡皮筋拉伸的长度都和第一次相同，测出v2、v3、v4……橡皮筋对小车做功分别为2W、3W、4W……将数据记入表格． 4．分析数据，尝试作W-v、W-v2等图象，探究W、v的关系． Excel表格数据处理 v3 v2 v 4 W 3W 2W W 0 力对小车做功 4 3 2 1 0 橡皮筋条数 W-v图像 W-v2图像 W-v3图像 1、注意平衡阻力； 2、保持每次小车从同一位置由静止释放，以保证橡皮筋伸长量相同； 3．应选择规格相同的橡皮筋； 4．橡皮筋的拉伸长度要适度 ； 5．使小车挂住橡皮筋的中点，放正小车，使小车沿木板的中间线运动。 误差来源： 1、由于忘记平衡摩擦力或没有完全平衡摩擦力对实验的影响； 2、是橡皮筋长度、粗细不一，使得拉力及拉力的功与条数不成正比带来误差； 3、是纸带上点的间距测量也会带来误差． 分析数据得出结论： W∝v2（v0=0）