期末复习：四年级上册语文句式转换复习课件.ppt

小学四年级语文 修辞手法及句子转换 复 习 课 一、修辞手法 二、句子变换 一、常见的修辞手法 比喻 拟人 夸张 排比 设问 反问 1、找（找名词） 2、加（在名词后加︿号） （增和A有相似之处的B， 像……一样） 3、查（读修改的句子是否完整通顺， 是否带上标点） 例：小鸟从天空中飞过。 小鸟 ︿ 像飞机一样 小鸟像飞机从天空中飞过。 把______比作______。 用______比喻______。 把A比作B 用B比喻A 小鸟 小鸟 飞机 飞机 1、找（找动词） 2、改（把动词改为人的动作） 3、查（读修改的句子是否完整通顺， 是否加上标点） 1、雨停了，太阳出来了。 2、百灵鸟在枝头叫。 3、柳条的枝条随风摆动。 4、小河哗哗地流着。 1、找（找形容词） 2、改（把形容词改夸张） 3、查（读修改的句子是否完整通顺， 是否加上标点符号） 1、教室里很安静。 2、妈妈买的杨桃太酸了。 3、这间屋子很小。 90%： 1、句首加“难道”。 2、肯定词≒否定词 3、去掉“。”改为“吗？” 10%： 1、找（找肯定词或否定词） 2、在找到的词前加“怎么” 3、肯定词≒否定词 4、去掉“。”改为“呢？” 1、不仔细观察，不能对爬山虎有如此细致的了解。 2、猫的确贪玩，要不不会一天一夜不回家。 3、我们不能做损人利己的事。 4、人与山的关系日益密切,能让人感到亲切、舒服。 5、大榕树是美丽的南国的树。 6、人类是靠现代科技呼风唤雨。 反问句 疑问句 这是美丽的南国的树！ 难道这不是美丽的南国的树吗？ 这是美丽的南国的树吗？ 有答案 没答案 90%： 1、去掉“难道” 没有难道跳过第一步 2、肯定词≒否定词 3、去掉“吗？”改为“。” 10%： 1、去掉“怎么” 2、肯定词≒否定词 3、去掉“呢？”改为“。” 1、这不是伟大的奇观吗？ 2、难道唤来寒冬的，不是我那颗任性、冷酷的心吗？ 3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，固步自封呢？ 4、我怎么会忘记叶老先生对我的教诲呢？ 1、因果关系：因为......所以...... 2、递进关系：不但......而且...... 3、转折关系：虽然......但是...... 4、假设关系：如果......就...... 5、条件关系：无论......都...... 1、寒冷的冬天到来。鸟儿必须飞到南方过冬。 2、张敏坚持锻炼。张敏长得很结实。 3、伽利略是位年轻的科学家。伽利略敢于向亚里斯多德这位权威挑战。 例：乌云遮住了太阳。 把字句： 被字句： 乌云把太阳遮住了。 太阳被乌云遮住了。 1、树被工人做成了火柴，卖到村子里去了。 （改为把字句） 2、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 （改为被字句） 1、定（定形式） 谁是什么 谁干什么 某地有某物 2、找（找句中“谁”对应的是什么） 3、删（删掉“的，地”前面的， “得”字后面的） 4、留（留下着、了、过） 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 话包蕴着哲理。 1、活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。 2、一轮红日从东方地平线缓缓升起。 3、这是一部让人看过之后就不会忘却的影片。 4、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。 5、小小的植物种子可以用这么多美妙的变化和神奇的用途。 6、北京的颐和园是一个美丽的大公园。 7、骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。 把句子写具体。 1、找（找名词和动词。） 2、加（加de,名词前加“的”，动词前加“地”） 3、改（把句子改具体。） 例： 我做作业。 我 做作业。 的 地 聪明 认真 1、老师上课。 2、我们读书。 3、猴子表演节目。 1、我→改成TA（他、她，TA在前面找） 2、你→改成“对”字后面的那个人 3、删掉：“”改为 ， 4、读（读修改的句子是否完整通顺） （注意：只修改引号里面的“我”和“你”） 1、杨丽对老师说：“帮助同学是我应该做的事情。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给盲姑娘听的。” 3、老师说：“我愿意教大家唱歌。” 仿写：他有其他的工具吗？没有。 自问自答 1、昨