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英语作文吸引阅卷老师的高分词 英语作文，是指用英语针对某一内容写出一篇文章;是英语考试最常见的一种题目类型。我们发现，能够吸引阅卷老师好感的单词满足四大原则，我们一起来了解下： 【原则一：短语优先】 在阅卷老师看来，活用短语是一个考生能力的体现。因此，我们可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法，如： 4v. 参加 黯然低分词：join 闪光高分词：take part in 5v. 使用 黯然低分词：use 闪光高分词：make good use of 6v. 拜访 黯然低分词：visit 闪光高分词：pay a visit to 7最常见的换词手段：形容词=of+同根名词 【原则二：晚词优先】 老师偏爱“学得晚”的单词，因为使用学得比较晚的单词，可以体现一个人“学以致用”的意识。如果一个意思既可以用初中单词来表达，又可以用高二、高三单词来表达，那尽量选择高二、高三的单词，如： 1Adj.困难的 黯然低分词：difficult 闪光高分词：challenging 有挑战性的 2Adj.重要的 黯然低分词：important 闪光高分词：vital 至关重要的;essential 必不可少的;significant 有重要意义的; 3Adj.美丽的 黯然低分词：beautiful 闪光高分词：appealing动人的;attractive 吸引人的;charming迷人的;fascinating 迷人的 注：以上五个词既能修饰人，又能修饰物，非常好用，务必记熟! 【原则三：“具体化”单词优先】 请先对比以下几组句子： 【例句1】I go to school everyday. 【例句2】I ride to school everyday. 在课堂上，笔者经常以这两个句子为例，讲解“具体化”的重要性。很多同学都能感觉到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的rode比例句1中的went更加具体：went只表达了“去”的意思，而rode不但表达出“去”的意思，还能表达出具体的交通方式。也就是说，例句2表达的信息量比例句1更加丰富。 再如： 【例句3】Mr Wang is a good teacher. 【例句4】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher. 例句3只表达出Mr Wang是一个“好”老师，而到底“好”在哪些方面，却没有具体说清楚;例句4则清楚地告诉读者，Mr Wang好在三个方面：和蔼kind、耐心patient以及知识丰富knowledgeable。 因此，我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的思想，如： 8adj. 学习 黯然低分词：learn 闪光高分词：research研究;pick up偶然学到，顺便学到，轻松学到;master掌握 9n. 好老师 黯然低分词：a good teacher 闪光高分词：a kind, patient and knowledgeable English teacher一个善良、耐心、博学的老师 当然，除了替换某些表意抽象的单词，我们还可以通过增加细节成分，使表达更为具体，如，例句2可以加上同伴、心情等信息，进一步改写成： 【例句5】I，together with Tom and Jerry, rode to the Zhongshan park yesterday，feeling rather excited. 同样的，例句4也可以加上一个定语从句，写出Mr Wang到底擅长哪些事情，如： 【例句6】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher who knows how to enlighten us students. 可以看到，例句5和例句6两个句子采用“具体化”的手段，将原本毫无生气的句子顿时变得生动形象了。 综上所述，想让你的表达“具体化”，一共有两种常用方法，其一，是换掉某些表意不明确的单词，换上表意更加明确具体的单词;其二，是在句中适当增加细节成分。“具体化”的好处，是让句子的含义更加丰富，让读者更容易由句子展开丰富的联想，随着作者一起经历、一起思考、一起感动。在平时的学习、训练中，与其生硬地使用超纲词汇，不如好好熟悉大纲单词，用好“具体化”的两种方法，为你的作文增光添