24、三年级数学下册《练习二十一》教学设计.pdfVIP

三年级数学下册《练习二十一》教学设计 学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课 题 练习二十一 课 型 练习课 课 时 1 课 时 知识目标： 进一步了解常见小数的含义，并掌握他们的读法，写法。 教学目标 能力目标： 通过练习，较熟练地进行一位、二位小数的大小比较。 情感目标： 经历解决实际问题的过程，养成良好的审题和计算的好习惯。 教学重、 难 理解小数的意义，掌握小数大小比较的方法。 点 突破重点、 通过练习、讲解、比较、交流等方法多角度丰富小数的意义和小数大小的比 难点设想 较方法。 教学媒体 小 黑 板 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 一、导入复习 同学们，让我们回忆一下，什么是小数？ 回顾所学知识 请读出读出下面各数： 0.2 0.67 0.03 1.28 2.03 3.40 15.56 读一读 如何比较小数的大小？ 说一说 今天这节课，就让我们一起来完成有关小数的认识和小数大小比 明确学习内容 较的练习。 二、复习整理 1 、你知道小数怎么读吗？ 小组交流 以小数点为界，小数点右边的数部分按整数来读，小数点右边的 汇报 数按数字的顺序一个一个读出数字名，小数点读做“点” 。 读小数 如：5.98 读作：五点九八 0.86 读作：零点八六 2.60 读作：二点六零 理解意义 2、小数与分数之间有什么联系？ 十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3、怎样比较小数的大小？ 比较小数的大小时，先比较 （ ）部分，整数部分大的那 交流汇报 个数就大；如果整数部分相同就比较（ ）部分，小数部分第 读一读 一位上的数大那个数就（ ）；如果第一位上的数相同，就比较第 理解掌握 1 二位上的数……依次类推。 三、综合训练 独立思考 认真填一填 3 .