人教版新目标英语七年级上第四单元教案：Unit4Where’smyschoolbag教案.pdfVIP

人教版新目标英语七年级上第四单元教案 Unit 4 Wheres my schoolbag?教案 一、单元教材分析 本单元主要内容是谈论物品的所在位置， 通过这一话题， 训练学生的听、 说、读、 写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置， 学习一些物品的单词， 及方位介词 on , in , under ,behind 等的 用法 ； 使学 生学会基本句型 “Where’s…? It ’…”s 及 “Wherere …? Theyre …”，进一步体会 “Where…? Yes／No”疑问句的用法；学会运 用方位介词 on ／in ／under ／behind ／next to 表达物品的位置。理解连词 and 在句子 中的用法。通过以上几 个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习 策略，识别不同物品的位置；既能促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又 能促使学生通过想象设计自己理想中的房间。 本单元与第五单元衔接紧密： 由本单元 “Is ／Are …?”的学习过渡到第五单元“ Do …?”的学习。使学生养成干净、整洁、 合理摆放物品的好习惯。 二、单元学情分析 本单元的主题是谈论话题“ Things around the house”学习询问“物品的位置”， 使学生学会基本句型“ Where’s …? It ’”及“s … Wherere …? Theyre …”同时引导学 生采用 Listening for key words ，inferring vocabulary 和 Role playing 的学习策略， 学会 运用方位介词“ on ／in ／under／behind ／next to ”表达物品的位置。本单元的话题内 容与学生的实际生活联系紧密， 学生们容易接受， 也便于形成英语学习的兴趣， 坚定 学好英语信心。 三、单元教学建议 采用自主学习、小组合作学习、 Personalizing和 Role playing 的学习策略，利用 教学图片制作多媒体课件来展开课堂 Pair work ， Group work 口语交际活动，进一步 体会 “Where…? Yes ／No ”疑问句的用法。 [来源 学 科网] 四、单元课时分配 本单元可用 4 课时完成教学任务： Section A (1a-2d) Section A (Grammar Focus-3c) Section B (1a-2c) Section B (3a-Self Check) Section A (1a-2d) 一、 教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握下列词汇： where, table, bed, bookcase, sofa, chair, on, under, come on, desk, think, room, their, hat, head 2) 能掌握以下句型： ① —Wheres…? — Its in/on/under… ② —Wherere…? —Theyre in/on/under… ③ — Is the …in/on/under…? —Yes, it is./ No, it isnt. ④ —Are the …in/on/under…? —Yes, they are. /No, they arent. 2) 学会运用方位介词 in, on, under和 where 句型表述物品所在的位置。 2. 情感态度价值观目标： [ 来源:Z §xx §k.Com] 培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。在描述物品的位置的学习中获得英语 学习的乐趣，逐步培养学生们对英语