人教版八级语文上册作业：口语交际——讲述.pptVIP

人教版;一、讲述 1．下面有关讲述的说法不正确的一项是(　　)(3分) A．讲述就是把经历过的事情讲给别人听，类似写记叙文。 B．讲述要有针对性，有听众意识。 C．讲述就是说话，不能运用其他的辅助手段，以免扰乱听众注意力。 D．讲述多用口语和短句，中心突出。;2．为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发同学们热爱青春、热爱生活的感情，班上准备举办一次“讲述我的青春梦想”的综合性学习活动。(18分) (1)请你为本次活动拟一条简洁优美的主题语。(2分);(2)请根据下面提示讲一讲你们班??怎样开展活动的。(4分) 步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座 步骤二：_______________________________ 步骤三：_______________________________________ 步骤四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会;(3)在“青春名言”交流环节中，请写出你交流的名言警句。(2分) (4)你收集到哪些名人事迹？他们是如何度过青春的？请选择其中的一位讲一讲。(5分);示例一：范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。　示例二：大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住命运的咽喉”。在与命运的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。;(5)你的青春梦想是什么呢？请面对全班同学讲一讲。(5分);二、采访 3．下面有关“采访”的说法不正确的一项是(　　)(3分) A．采访提纲要服从采访任务，依据固定的形式来拟。 B．采访中，要尊重采访对象，注意言行得体。 C．采访所需的器材有：纸、笔、照相机、摄像机等。 D．拍摄人物照片时，要征得对方同意。;4．班上将开展“话说历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。(13分) 备选历史人物：梁启超、詹天佑、毛泽东、孙中山、叶挺、秦牧、李小龙(也可另选) (1)你准备介绍的历史人物是________。你打算采访的对象是_______________________________。(写出采访对象的身份)(2分);(2)为联系采访事宜，你将打电话给采访对象。开头你该怎么说？要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。(5分) ;示例：①毛泽东对新中国的主要贡献是什么？　②青少年时期的毛泽东有哪些值得我们学习的地方？　③作为研究毛泽东的学者，毛泽东给您印象最深的是什么？　;5．综合性学习。(13分) 某校八年级(1)班同学对初中部全体同学的课外阅读现状进行了调查，收回有效问卷100份，并针对影响学生课外阅读的因素这一问题进行了随机采访，调查与采访结果经同学们的汇总整理，分列如下： 材料一 我校初中部同学课外阅读现状的抽样调查结果;;　材料二　当被问及影响自己在课外阅读方面保有兴趣和投入时间的因素时，回答“课内作业多，每天自由支配时间有限”的占30%，“课外辅导班学习所占时间过多”的占25%，“自己考试不理想，需大量做模拟题以弥补，故没有多余时间”的占20%，“觉得看课外书很累，不如上网看电视来得轻松”的占10%，因“家长认为课外书是闲书，根本不支持”的占8%，因“自己没兴趣认为没必要”的占2%。;(1)请概括材料一所反映的主要信息。(2分) (2)针对材料二所反映的问题，请你为改善该校同学的课外阅读现状，提出至少两条合理化建议，要求有针对性，合理可操作。(4分);(3)为推动校园读书活动，八年级(1)班将向全校同学发出“读好书，读书好”的活动倡议，请你为这个活动写一段宣传语，要用上“满载而归”“脍炙人口”这两个成语。(5分)