初中七年级三角形全等之类比探究（照搬思路一）（北师版）考试卷.docVIP

学生做题前请先回答以下问题 问题1：解决类比探究问题的一般方法： （1）根据题干条件，结合____________先解决第一问； （2）用解决_______的方法类比解决下一问，整体框架照搬． 问题2：整体框架照搬包括____________，____________，____________． 三角形全等之类比探究（照搬思路一）（北师版） 一、单选题(共6道，每道16分) 1.如图1，在四边形ABCD中，AB=AD，∠BAD=90°，P是直线CD上一点，连接PA，分别过点B，D作BE⊥PA，DF⊥PA，垂足分别为点E，F． （1）如图，当点P在边CD上时，求证：EF=BE-DF． 先在图上走通思路后再填写空格内容： （1）由BE⊥PA，DF⊥PA，得∠DFA=∠AEB=90°，所以∠2+∠3=90°；又有∠BAD=90°，可以得到∠1+∠3=90°，因此_____________，理由是_________________； 又因为AD=BA，∠DFA=∠AEB，因此根据三角形全等的判定___________，可以得到△DFA≌△AEB，由全等的性质得______________________，所以EF=AF-AE=BE-DF． 请你仔细观察下列序号所代表的内容： ①∠BAE=∠ADF；②∠1=∠2；③同角或等角的余角相等；④同角或等角的补角相等；⑤AF=BE，DF=AE；⑥∠3=∠ADF，AF=BE；⑦AAS；⑧ASA． 以上空缺处依次所填最恰当的是( ) A.①③⑧⑤ B.②③⑦⑤ C.②④⑧⑥ D.①③⑦⑥ 2.（上接第1题）（2）如图2，当点P在DC的延长线上时，求证：EF=DF-BE． 先在图上走通思路后再填写空格内容： （2）由BE⊥PA，DF⊥PA，得∠DFA=∠AEB=90°，所以∠2+∠3=90°；又有∠BAD=90°，可以得到∠1+∠3=90°，因此_____________，理由是____________； 又因为AD=BA，∠DFA=∠AEB，因此根据三角形全等的判定___________，可以得到△DFA≌△AEB，由全等的性质得______________________，所以EF=AE-AF=DF-BE． 请你仔细观察下列序号所代表的内容： ①∠BAE=∠ADF；②∠1=∠2；③同角或等角的补角相等；④同角或等角的余角相等；⑤DF=AB，AF=BE；⑥AF=BE，DF=AE；⑦AAS；⑧ASA． 以上空缺处依次所填最恰当的是( ) A.②④⑦⑥ B.②③⑦⑤ C.②④⑧⑤ D.①③⑧⑤ 3.（上接第1，2题）（3）如图3，当点P在CD的延长线上时，BE，DF，EF这三条线段之间的数量关系和证明思路分别是( ) A.EF=DF-BE；思路是利用AAS证明△DFA≌△ABE B.EF=DF-BE；思路是利用ASA证明△DFA≌△AEB C.EF=DF+BE；思路是利用AAS证明△DFA≌△AEB D.EF=DF+BE；思路是利用HL证明△DFA≌△AEB 4.如图1，直线CD经过∠BCA的顶点C，点E，F在直线CD上，已知CA=CB，∠BEC=∠CFA=α． （1）如图1，若∠BCA=90°，α=90°，试求证：EF=BE-AF． 先在图上走通思路后再填写空格内容： （1）由∠BCA=∠CFA=90°，可以得到∠2+∠3=90°，∠3+∠1=90°，得到_____________，理由是______________________． 又因为BC=CA，∠BEC=∠CFA，因此根据三角形全等的判定___________，可以得到△BEC≌△CFA，由全等的性质得______________________，所以EF=CF-CE=BE-AF． 请你仔细观察下列序号所代表的内容： ①∠2=∠1；②∠2=∠3；③同角或等角的余角相等；④同角或等角的补角相等； ⑤CE=AF，BE=AC；⑥CE=AF，BE=CF；⑦AAS；⑧ASA． 以上空缺处依次所填最恰当的是( ) A.①③⑧⑤ B.②③⑦⑥ C.②④⑧⑥ D.①③⑦⑥ 5.（上接第4题）（2）如图2，若∠BCA=60°，α=120°，结论EF=BE-AF仍成立吗？若成立，请给出证明，若不成立，请说明理由. 先在图上走通思路后再填写空格内容： （2）由∠BCA=60°，∠AFC=120°，可以得到∠2+∠3=60°，∠3+∠1=60°，得到_____________，理由是______________________．又因为CB=AC，∠BEC=∠CFA，因此根据全等三角形的判定___________，可以得到___________，由全等的性质得CE