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非连续性文本阅读训练的教学设计
非连续性文本阅读能力训练
东坡中学 杨惠
【设计意图】
在 2011 版的《语文课程标准》对非连续性文本阅读是这样表述的：阅读简单的非连续
性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息 （第13 页目标 5 ）。阅读由多种材料组合、
较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论（第
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