八年级上道德与法治第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会3.7.1关爱他人教案设计.pdfVIP

第七课 积极奉献社会 第 1 课时 关爱他人 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术 能力目标 能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略 情感态度与 树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略 价值观目标 【重点难点】 教学重点： 关爱他人的作用。 教学难点： 关爱他人的艺术。 2 教学过程 一、导入新课 (展示材料 ) 一位老奶奶去商店， 走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门， 一直等到她进去后 才放开手。 老奶奶向她道谢时， 那位女士对老奶奶说： “我的妈妈也和您的年纪差不多，我 只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。 ” 思考： 你怎么看待这位女士的行为？ 教师讲述： 关爱他人能给人带来温暖， 社会需要关爱。 这节课我们学习为什么关爱他人 和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》 。 二、新课讲授 目标导学一：认识关爱 (一 )关爱他人的含义及表现 活动一： 你说我说：我得到的关爱 1．思考： 什么是关爱。 2．你得到过哪些关爱？ 教师总结： 关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给 人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 目标导学二：理解关爱 (二 )关爱他人的原因 活动二： 关爱促和谐 (展示教材 P76 第一个 “探究与分享 ”) 1．思考： 你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 提示： 售票员、 司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重， 弘扬了中华民族尊老爱幼的 传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。 教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 关爱使人们在交往过程中互谅互让、 相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 活动三： 关爱获幸福 (展示教材 P76— 77 “探究与分享 ”) 思考： 小李的做法给我们怎样的启示？ 提示： 小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。 教师总结： 关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重， 得到他人的 关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 目标导学三：关爱他人的艺术 (三 )关爱他人，要心怀善意 活动四： 情境探究 —— 谁弄倒了自行车 (展示教材 P77— 78 “探究与分享 ”) 1．思考： 你如何看待这位中学生的行为？ 2．如果是你，你会怎么办？ 提示：中学生主动帮别人扶起倒了的自行车， 是关爱他人的表现。 如果是我， 我会耐心、 诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话。 教师总结： 关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当 他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 (四)关爱他人，要尽己所能 活动五： 慈善在行动 (展示教材 P78 “探究与分享 ” ) 1．思考： 你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？ 2．社会上有哪些主动关爱他人的人？ 教师总结： 关爱他人， 要尽己所能。 关爱不分大小， 贵在有爱