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2017-2018人教版四年级上册数
!1!
学导学案全册
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四年级数学上册导学案
班级
第一单元
课题:亿以内数的认识(例1) 使用人姓名 指导人
评价
学法指导:1,结合问题自学课本第2、3、4页,独立思考完成预习和合作探究任
务,并总结规律方法。
2、针对预习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
学习目标:
1.认识计数单位“万”“十万”“百万” “千万”和“亿”,知道亿是个大数;
知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2.理解,掌握我国记数习惯,每四个数位为一级。
3.掌握数位顺序,能够根据数级初步地读出亿以内的数。
学习重点:认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。
学习难点:掌握每相邻两个计数单位之间的关系
一、预习
1、10个一是( ),10个十是( ),十个百是(
10个千是( )。
数数:
2、
1)
从689 一个一个的数到712。
2)
从420 —十一十的数到540
从910—十一十的数到1000
4)从200 —十一十的数到1000
4)
3、 个、十、百、千、万,每相邻两个单位间的进率是(
搜集有关大数的信息。
二、合作学习、探究新知
1、拿出计数器,一千一千地数,当数到10个一千是(
思考:千位上的10个珠子怎么办(
2、请学生一万一万地数,当数到10个一万是(
3、照这样继续数下去。
10个十万是(
TOC \o "1-5" \h \z 10个一百万是( )
10个一千万是( )
学生在计数器上数数。
4、阅读数材第3、4页,完成下题。
1) 、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是( )、毎相邻两个计
数单位之间进率是( )。
2) 、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是( )0
3) 每个计数单位都要占一个位置,按照我国计数的习惯,毎()个数位是
一级,个级、万级、亿级都是( )°
三、过美检测:
1、的8在()位上,表示8个();3在()位上,表
示( )O
2、 个级包含的数位有()、()、()、();
万位、( )、( )、( )在万级上。
3、 一万一万的数,按顺序壊数96万、()、()、()、()。
4、 十万十万的数,按顺序填数70万、()、()、()、()、 ()、()0
总结、评价:今天的学习,我学会 了 :
我在 方面的表现很好,在 方 面表现不够,以后要注意的是: O 总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
课题:亿以内数的认识(例2、 例3)
班级 四年级 使用人姓名 指导人 评价
学法指导:
1、 站合问题自学课本第5页,独立思考完成预习和合作探究任务,并总结规律方
法。
2、 针对预习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、 独立完成过关检测。
学习目标:
掌握含两级的数的读法,能正确地读出亿以内的大数,并体会,理解读数的规
则。
通过具体的教学情境,培养学生对大数的感受,发展学生的数感。
学习重点:含两级的数的读法。
学习难点:数位上出现。的读法。
一、 预习
1、 读出下面的数
305 读作:
300 读作:
53500读作:
2879读作:
万级包括的数位是( )、( )、( )、( )。
3、 个级的记数单位有( )、( )、( )、( );万级的记数单位有
( )、( )、( )、( )。
123456789是一个()位数,4在()位上,表示4个( )<,
二、 合作学习、探究新知
1、 观察例2,小组交流完成:
(1) 2496 读作:
(2) 6407000 读作:
(3) 观,察6407000相同点与不同点。
相同点:( )
不同点:( )
2、 例讨论含有两级数的读法。
(1)讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读?
(2) 讨论每级中有0的数的读法。
我知道含有两级数的读法:先分级,万级的数按照()级的数的读法来读, 再在后面加上一个()字;每级中间连续有几个0都只读()个零;每级末尾 的0的()o
(3) 、我会读。
2430800 读作:( )读作:( )
三、过关检测:
1、 敎材第6页的“做一做二
2、 做练习一第2题。
3、 敎师在计数器上拨数,学生读(写在课堂练习本上)。307456176503000
4、 读出下面各数
200800 读作: 7090000读作:
4600000读作: 7005003 读作:
总结、评价:今天的学习,我学会
我在 方面的表现很好,在 方 面表现
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