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学习三年级数学应具有的良好习惯 良好的学习态度，首先是帮助孩子确定正确的学习目标。要让孩子明白，学习的目的不是为了应付考试，而是为了拥有知识，为了自我的发展。在这个基础上，引导孩子进行有目标的学习，学习才会充满动力。 就拿终日绕着磨盘转的驴子和走万里路取经的马对比，驴子和马走的路程大抵相等，因为两者每天都没有停止过频率相同的脚步。但是马因为有明确的目标，每天按照如一的方向前进，所以走出了广阔的世界;而驴子终日围着磨盘打转，永远也走不出那个狭隘的天地。为了考试而学习，就如同被蒙上眼睛绕着磨盘转圈的驴子，而为了获取知识和自我发展而学习，就犹如那匹取得真经的马!再就是培养孩子科学的学习习惯。 学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，家长要引导孩子做到以下几点： 一是追根溯源，寻求事物之间的内在联系。学习最忌死记硬背，不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有本之木。即使你所提的问题超出了课本知识范围，甚至老师也回答不出来，这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲、好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。 二是发散思维，养成联想的思维习惯。在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立地对待知识，要养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要是通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。 三是养成预习复习的习惯。自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。而预习可以帮助学生提高自学能力，而且习惯课前预习的学生，总能在学习中处于主动地位，从而从学习中感受到快乐。同时，让孩子认识到复习的重要性，然后教他们一些科学的复习方法。还有，要教孩子树立终生学习的观念。 在绝大多数中国人的教育经历中，教育是生命中一次性的经历，接受教育必须是青少年时代全部完成的任务，期间是不能中断的，如果要工作若干年以后再读书，就会有无数多的制度和观念方面的障碍。事实上，在这个信息化的社会里，这种观念是要推翻的。社会瞬息万变、竞争日益激烈，一天不学习，就有可能跟不上时代发展。也就是说，学习是一辈子都要做的事情，它贯穿于我们的一生。而那种一次性完成学校教育就算完成了学习任务的学习方式，也将成为过去式。 教育是一种手段，用来帮助不同的人在不同的条件下获得不同的技能。学习是为了获得更多知识，为了更好地适应目前的工作要求，为了找到一份满意的工作或者改变目前的职业…… 作为家庭教育者，身为孩子的家长应该有终生学习的观念，并在对孩子进行教育的过程中，向孩子灌输这种观念。为孩子学会终生学习打下基础，不仅要培养孩子对学习的热爱，更要培养孩子对学习的持久热情，让孩子确立“学习是一个人一辈子的需要”的思想。而要孩子树立“终生学习”的观念，首先就要消除“学习是为了考试”的想法，还有“学习是为了考大学”的念头。端正了想法，继而培养孩子的学习能力，让学习成为孩子生活中，和吃饭睡觉一样不可缺少的生活内容之一，从而使孩子在未来成为一个学习型的人才，在探究中学习，在学习中工作，保持着和时代发展一致的前进步伐，才会立于不败之地。 人生就是一个学习的过程。所以，培养孩子的学习能力将影响他的一生。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。