英国君主立宪制的建立学习教案..docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《英国君主立宪制的建立》教案 【课标要求】 认识《权利法案》拟订和责任内阁制形成的史实，理解英国财产阶级君主立宪的特点。 【教学目的】 知识与能力掌握“荣耀革命”、《权利法案》和责任制内阁形成等基本史实。理解英国君主立宪制的特点。经过阅读等途径获取历史信息的能力。 过程与方法注意情境再现，解析材料。对有关材料进行解析、比较、归纳、归纳。探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。 情感态度与价值观认识民主与专制斗争的复杂性与波折性；培养历史唯物主义的世界观，理解和尊重人类文化的统一性和多样性；进一步树立开放的世界意识。 【重点和难点】 重点 对英国君主立宪制度确实立及特点的解析、理解与掌握 难点 依据学生现有的知识水平，在对本节的政治制度的建立及特点的理解与掌握上有一定的 难度。如英国的君主立宪制度、议会民主制的特点等。 【教学方法】 引导、探索、归纳、应用 【教学准备】 准备幻灯片 学生预习 【教材教法解析】 本节教材主要包括两方面的内容：第一， “荣耀革命”。1640年英国财产阶级革命爆发，经过 长达近半个世纪的复杂和波折的斗争， 1688年的“荣耀革命”标志着这场革命的达成。 第二， 《权利法案》与责任制内阁。 “荣耀革命”后，议会权力渐渐扩大。 1689年3月，议会宣布 了《权利法案》，对王权的限制和议会所拥有的权利用法律的形式加以肯定，逐步形成了一种 新的政治体系，即君主立宪制。这种由议会限制王权的政体，完全是财产阶级性质的国家体系，已经是财产阶级责任内阁制的雏形。君主立宪制确实立对英国资本主义的发展具有极为重要的意义，而且产生了宽泛的国际影响。它作为资本主义的政治上层建筑，发挥了对经济 基础的积极反作用。马克思得出结论：“正是随着君主立宪制确实立，在英国才开始了财产阶级社会的巨大发展和改造”。 【教学过程设计】 [导入] 【导入新课】 18世纪中叶英国著名政治家老威廉 ?庇特在一次演讲中说的：在英国，由于财产权是神圣的， 再贫穷的人在他的寒家里也敢于抗衡国王的权威。风能够进这所房子，雨能够进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，可是国王不能踏进这所房子，国王的千军万马不敢踏进这所门槛已经损坏了的破房子。在我们今天看来英国既古老而又现代，既传统而又常新，既执着地保守而又充足地自由。英国的国王制度至今仍旧存在。那么国王神圣不可摇动的地位是从什么时候开始摇动的呢？ 【述内容】 一、“荣耀革命” 1 1．议会制由来 先讲清英国议会制度的由来。 13世纪英国议会制度基本形成经过了三个国王。 1214年英王约 翰签署的《大宪章》是“英国自由确实立石” 。大宪章虽然是封建的法律文件，但具有进步意 义，它的整个精神是限制王权，置王权于封建法律的拘束下。因此很多人认为它是“英国自 由确实立石”，是英国第一部“宪法” 。亨利三世（ 1216—1272年）继位后，贵族持续与之对 抗。亨利无奈，拟订了“牛津条例” ，把国家权力交给贵族操纵的十五人会议。后来，反对国 王保护宪章派的贵族领袖人物西蒙· 孟福特对会议进行改造， 这便是英国历史上第一次议会。 爱德华一世（1272－1307年）统治时，为了筹备军费，曾在 1295年召开了一个由各等级共 同参加的议会，此后议会经常召开，都以 1295年的议会为楷模。这意味着封建国家的统治者 在议会的形式下，形成剥削阶层的结合。 再讲清楚英国议会的组成和特点。 1297年，议会获得了批准赋税的权力，到了 14世纪，又 获得了宣布法律（法律和条例）的权利。由于各个等级的利害不同，议会从 1343年起分红两 院：上议院叫“贵族院”，由教俗贵族组成。 下议院叫众议院， 由代表各郡的骑士和市民组成。 骑士和市民之所以同在一院， 是因为他们在政治和经济上的利益已渐趋一致了。 议会的形成， 使国王的封建谘议机关渐渐成为国家的代议机关。城市代表的参加和下议院的形成，对后来英国历史的发展具有重要的意义，正在流行的市民阶层与下层贵族渐渐结合，他们利用议会批准赋税和经过法案的权力，对王权起了限制作用。 结合课本的【历史纵横】进一步说明在中世纪，君主制、议会制已经成为英国这个封建国家的传统，《大宪章》就是以封建法律文件来限制王权的先例。 世纪初，英国处在斯图亚特王朝的统治之下，斯图亚特王朝的詹姆士一世和查理一世信奉“君权神授”，他们厉行君主专制，推行宗教专制，经常冲犯财产阶级的利益。英国议会中的 财产阶级和新贵族的代表，对国王推行的政策和专横行为不断进行训斥，在议会中形成了反对派，他们支持《大宪章》，积极要求限制王权。 2．“荣耀革命” 在学习英国财产阶级革命时，能够由教师向学生表达革命爆发的必定性，英国斯图亚特王朝的专制统治严重阻截资本主义经济的发展是英国革命爆发的根根源因，也决定了原