福堪街中心小学教师管理制度汇编.docx

. 福堪街中心小学 教师管理制度目录 一、考勤制度 ------------------------2 二、学习制度 ----------------------- 3 三、培训制度 ------------------------4 四、办公制度 ------------------------6 五、备课听课上课制度作业布置 --------7 六、家校联系 -----------------------11 七、值日制度 -----------------------12 八、考核奖惩制度 -------------------14 . . . . 一、福堪街中心小学考勤制度 1、教师必须自觉遵守规定的上下班时间， 严守工作岗位，履行 职 责， 认真做好所承担的各项工作， 无特殊情况不能迟到早退， 迟 到、 早退三次按事假半天处理。 2、教师外出听课、开会或半天以内的因私外出应提前向教导处 请假，经同意方能离开，情况要与事实相符。 3、教师因事不能来校须写请假条报教导处或校长室审批，请假 半天由教导处审批，半天以上由校长审批，课务和其他事情（如班主 任工作、午间看护、值日等）自行安排。七天以内因公外出，课务自 行安排，超过七天的超出天数的课务由教导处安排。 4、教师病假必须出具医院证明，并及时通知教导处做好代课安 排。如暂时来不及出具证明的过后须补上， 无医院病假证明则按旷工 处理（事假的双倍处理） 。 5、婚假、产假、探亲假、丧假按国家有关规定执行，为保证正 常的教学秩序， 凡享有探亲假的教师应在寒暑假中安排探亲， 提倡教 师尽可能把婚假安排在公休假期内。 所有的假期都应及时出具假条经 校长审批后方能离开。产假期满应按时上班，遵守学校作息时间，服 从分配。 6、无特殊情况教师不得随意调课， 否则按违反课程计划处理； 不 是教导处同意安排的代课，不作代课处理，不发代课费。 7、教导处每月统计病事假并予以公布 . . . . 二、福堪街中心小学学习制度 1、每学期根据教师需求，学校提供书籍，供教师阅读，每位教 师每学期研读 1－2 本教育专著。 2、每位教师对书中的经典语句进行摘抄，每学期完成不少于 2 万字的读书笔记，读书笔记每周五上交学校检查。 3、学校骨干教师，学校负责人每周向全体教师推荐一篇高质量 的教育教学文章。推荐文章力求符合课改理念， 贴近教师的实际需要。 推荐的文章发送到学校网站， 提醒全体教师学习， 针对文章发表自己 的观点。 4、每周教师要登录学校推荐的网站，网上学习。 5、学校每月组织一次教师论坛活动，教师发言要围绕一个主题 阐述自己的观点，做到理论、做法、效果相统一，力求语言简练、用 词准确、观点鲜明、有说服力。教师论坛的目的是形成“百花齐放、 百家争鸣”的校本研训文化，教师之间互相学习，互助提高。 6、在教师读书学习的基础上，每位教师每学年确定研究一项小 课题，也可两三人合作，制定课题计划，利用学到的先进教育理念来 指导自己的教学，解决教学中的实际问题 -- 进行小课题研究。 “课题 研究即问题解决”。 7、外出学习、培训人员需具备：工作认真扎实，上进心强，有辐 射带动的责任感。教育观念先进，并对现代教育理论的学习、研究有 浓厚的兴趣。教师在培训、学习过程中要做全面、细致、准确、真实 的学习记录。归来后上交校长室检查。 . . . . 8、每周语文、数学、英语、品社、科学、艺体等学科进行半日教 研活动，学科主任具体负责组织安排，做好考勤记录。教研活动的主 要内容：集体备课、课题研究交流、名师讲坛、优质课观摩研讨等。 三、福堪街中心小学教师培训制度 一、培训目标 1 、每个教师必须不断更新教育观念， 更新自己的知识结 构和能力结构。 2 、进一步发展每个教师的个性特长， 培育每个教师的教 育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。 3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。 4 、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力， 提高 每个教师的科研水平。 5 、在培训中建立健全本校的校本培训制度， 使校本培训 工作科学化、规范化、系列化。 二、培训内容 、最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。 2 、有利于促进学校课程改革、 教师课堂教学改革的提高学 校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。 、学科专业知识、基本技能。 、教育科研知识及能力培训。 、师德师风、未成年人保护等法纪知识培训。 . . . . 、现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。 、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。 、其他。 三、培训形式 、教育论坛。（教研沙龙，网上论坛，专题探讨等） 、专题讲座（本年度不少于 4 次）。