高中语文新教材必修上册 第3单元配套课件.pptxVIP

第三单元 文学阅读与写作;第三单元 文学阅读与写作;素养目标;任务情境;内容索引;;对酒 当歌，人生 几何！譬如 朝露，去日 苦多。 慨当 以慷，忧思 难忘。何以 解忧？唯有 杜康。 青青 子衿，悠悠 我心。但为 君故，沉吟 至今。 呦呦 鹿鸣，食野 之苹。我有 嘉宾，鼓瑟 吹笙。 明明 如月，何时 可掇？忧从 中来，不可 断绝。 越陌 度阡，枉用 相存。契阔 谈，心念 旧恩。 月明 星稀，乌鹊 南飞。绕树 三匝，何枝 可依？ 山不 厌高，海不 厌深。周公 吐哺，天下 归心。;【注】　“慨当以慷”“食野之苹”“忧从中来”三句的节奏从语法角度讲应该是“慨/当以/慷”“食/野之/苹”“忧/从中/来”，但在朗诵时一般要处理为在中间断开。;(二)初步理解 2.《短歌行》一诗的诗眼是什么？其内涵是什么？;任务活动二　赏析技巧，体悟情感 1.《短歌行》一诗淋漓尽致地表现出诗人的抱负，诗中引用了很多典故来表达诗人的决心。请找出诗中用典的诗句，并分析其表达效果。;答案　①“青青子衿，悠悠我心。”——引自《诗经·郑风·子衿》，原句是表达一个姑娘对情人的思念。曹操把它借用过来，表达对贤才的渴求，从而表达了自己念念不忘贤才的一片真情。 ②“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”——引自《诗经·小雅·鹿鸣》，原句体现了殿堂上嘉宾的琴瑟歌咏以及宾主之间的互敬互融之情状。曹操借用这些诗句，表达了自己