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[汤姆索亚历险记] 马克·吐温，美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表作家之一。他的财富不多，却无损他的幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。 3.揭示课题。 今天我们来学习这位幽默大师写的《汤姆·索亚历险记》中的节选片段。板书课题。（课件出示：《汤姆·索亚历险记》的封面） 自主阅读，整体感知 导学 1.质疑课题：读了课题，你有什么疑问？你最想了解什么？ 预设：汤姆·索亚是个怎样的人？他是怎样历险的？ 2.看来读一本书，咱们首先要关注书名、作者。（板书：书名、作者） 3.这个片段很长，我们有什么好的方法可以提高阅读速度？（浏览） 4.快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。 5.通过查阅字典、小组合作的方式学习文中的生字词。 自学 小组合作 讲学 课件出示： 疲惫 呻吟 悲伤 绝望 瞟见 摸索 喧嚣 渲染 劳累 饥饿 疲乏 荒唐 消瘦 警告 讽刺 惨白 祈祷 诚心诚意 神志昏迷 灯烛辉煌 4.检查字词的认读。 5.边读边思考，课件出示： l 说说文中主要写了一件什么事。 l 文中除了汤姆外还出现了哪些人物？ 深入文本，了解人物 导学 赏读品味，畅所欲言。 （1）你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？找出来读一读，品一品。 （2）学生在小组内交流。 自学 先自学再交流 讲学 赏评“山洞遇险”。 （1）汤姆和贝奇在山洞中迷了路，人们都认为他们已经找不回来了。萨契尔太太和波莉阿姨陷入了悲痛和绝望之中，请你找一找，并读一读描写她们的语句。 课件出示： 萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。 （2）读一读，谈谈读完后的感受。 （3）圈画动词：作者描写萨契尔太太的悲痛时，重点是抓住了她的动作。请你把这些动作快速圈出来。 预设：乱说、呼喊、抬起头、侧耳倾听、呻吟、垂下头。 （4）学生交流：失去亲人是何等的难受，此时萨契尔太太的心里在想些什么呢？ （5）猜测心理：萨契尔太太一边呻吟着一边垂下头，这一次次充满希望地抬起头，这一次次又极度失望地垂下头，可见她心里对于失去亲人是多么的难受啊！ （6）指导朗读描写波莉阿姨的句子。 课件出示： 波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。 （7）阅读课文，找一找，迷路的汤姆和贝奇是怎么一步步脱离险境的？ ①找出脱险过程的相关词语。 ②理清顺序。（洞中迷路——摸索出口——找到出口——说服贝奇——爬出洞口——进行呼救——安全脱险） ③汤姆和贝奇是靠什么走出绝境的？（自信、聪明、勇于挑战……） （8）作者描写萨契尔太太和波莉阿姨的悲痛绝望，与汤姆和贝奇的自信、聪明、勇于挑战有什么关系呢？ ①课件出示描写萨契尔太太和波莉阿姨的语句。 ②学生交流。（反衬出汤姆和贝奇的自信、聪明、勇于挑战的精神） 3.感悟写法。 （1）马克·吐温又是怎样把人们当时的喜悦心情写出来的呢？请你在文中找一找，读一读。 （2）学生交流写法。 拓展延伸，小练笔 导学 1.汤姆和贝奇获救了，坏蛋印江·乔埃的命运将会怎样呢？ 2.发挥想象写一写。 自学 小练笔 讲学 1.如果生活中你遇到了跟汤姆一样的境遇，你会怎样做呢？ 2.总结写法，鼓励阅读。 （1）自信、聪明的汤姆这一次的历险虽然结束了，但接下来又会发生什么样的故事呢？让我们去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧！ （2）回顾《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》故事梗概的写法。 （3）阅读整本书后同学们可以写一写故事梗概。希望《汤姆·索亚历险记》这本书能够与你成为朋友，让更多的名著伴你成长。 评学 板书 教学反思