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基于核心素养的教学设计
—— 《用字母表示数》教学设计
【教材分析】
《用字母表示数》是“数与代数”领域中“式与方程”部分的一个重要内容。《数
学课程标准》（2011版）明确指出该内容的教学要求是：“在具体情境中会用字
母表示数。从具体情境中使学生感知字母表示数的含义，并了解这种表示方法的
作用。进而初步体验符号在数学表示中的作用，初步建立符号意识。”
“符号意识”是课标中突出强调的十大核心概念之一，也是小学生必备的数学核心
素养。建立符号意识有助于提高学生数学表达和数学思考的能力，对促进数学思
维水平
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