有理数培优讲义精品资料.docx

课 题 有理数 1、理解有理数的意义， 能用数轴上的点表示有理数， 会比较有理数的大小； 借助 数 轴 理 解 相 反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数和绝对 值； 教学目标 2、理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简混合运算； 理解有理数的运算律，并能灵活使用运算律简化运算； 3、能运用有理数的运算解决简单的问题；会用科学记数法表示较大的数， 并能按要求取近似数． 重点：加减乘除法运算法则。乘方法则 重点、难点 难点： 1、会算。 2、算对。 3、快速准确。 教学内容 考点 1：和绝对值有关的问题 例 1．（数形结合思想）已知 a、b、 c 在数轴上位置如图： 则代数式 | a | + | a+b | + | c-a | - | b-c | 的值等于（ ） A ． -3a B ． 2c －a C． 2a－2b D． b 练习 表示数 a、 b、c、 d 的点在数轴上的位置，如图所示： 化简│ b-c │ - │a-2c │ -? │d+b│ +│d│． 例 2． 已知： x 0 z ， xy 0 ，且 y z x ， 那么 x z y z x y 的值（ ） A ．是正数 B．是负数 C．是零 D．不能确定符号 练习 1 1 1 1 1 - 1 计算 | - |+| - |-| |。 2006 2005 2007 2006 2007 2005 例 3．（ 分类讨论的思想 ）已知甲数的绝对值是乙数绝对值的 3 倍，且在数轴上表示这两数的点位于 原点的两侧，两点之间的距离为 8，求这两个数；若数轴上表示这两数的点位于原点同侧呢？ 练习 如果 abc 0 ，求 | a | |b | | c | 的值。 a b c 例 4．（ 整体的思想 ）方程 x 2008 2008 x 的解的个数是（ ） A．1 个 B ．2个 C ． 3 个 D ．无穷多个 练习 绝对值不小于 3 但小于 5 的所有整数的乘积为 ________； 例 5．（ 非负性 ) 若 x=- ，化简│ x+1│ - │x+2│ +│x+3│ - │ x+4│ +? - │ x+10│得（ ） 2 （ A ） 2x+7 （ B） 2x-7 （ C）-2x-7 （ D） -2x+7 例 6．已知 a 与 b 互为相反数，且│ a-2b│ = 3 ，求代数式 2a ab b2 的值． 2 a2 ab b 1 练习 已知 a2+│5a-4b+3│=0，求 a2006-8b3 的值． 已知式子 a b ab 的最大值为 p，最小值为 q，求代数式 669p- q2 的值． | a | | b | | ab | 考点 2、计算问题 （ 1） m n = 1 + 1 mn m n （ 2） 1 1) =1- 1 1 n( n n n （ 3） m 1 - 1 = m n( n m) n n （ 4） 2 = 1 1 1)( n - 2)(n 1) n( n 2) n( n 1) (n 2．常用代数公式： 1）完全平方公式：（a+b） 2=a2+2ab+b2 ，（a-b）2=a2-2ab+b2 2）平方差公式： a2-b2=(a+b)(a-b) 3）1+2+3+?+n= n(n 1) 2 （ 4）12+22+32+?+n2= n(n 1)(2n 1) 6 例 1. （1-1 -1 -?- 1 ）（ 1 +1+?+ 1 ）（-1-1-1-?- 1 ）（1+1+?+ 1 ） 2 3 2007 2 3 2008 2 3 2008 2 3 2007 练习 计算：（1+ 1 + 1 + 1 ） （ 1 1 + 1 1 ） - 2001 2003 2001 + + 2004 2002 2002 2003 （ 1 1 1 + 1 ）（ 1 1 1 ） 1+ + + + + 2001 2002 2003 2004 2001 2002 2003 例 2.计算： 100+99+98-97-96+95+94+93-92-91+? +10+9+8-7-6+5+4+3-2-1 例 3. 计算 2 2 2 3 3 5 99 101 1 练习 1 1 1 1 1 4 28 70 130 208 例 4. 化简： (x y) (2x 1 y) (3x 1 y) (9x 1 y) 1 2 2 3 8 9  并求当 x 2, y 9 时的值。 例 5. 计算 1 1 1 1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 100 1 巩固练习