人教（部编版）三级上册语文《 听听，的声音》.ppt

; （1）议一议：读“阅读提示”，它告诉我们哪些学习诗歌的方法？ （2）找一找：秋天有哪些声音？诗歌里写了哪些声音？ （3）说一说：一边读前三小节，一边想象，说一说你仿佛看到了什么，听到了什么，有什么感受。 （4）想一想：你还能听到哪些秋的声音？ （5）诵一诵：把喜欢的小节多读几遍，读出自己体会到的感情，请同桌评价。;课文品读;黄叶飞;大雁鸣; 仿照下面的语言形式，将这几种声音换一种表达方式。; （3）说一说：在前三小节中任选一节读一读，边读边想象，说一说你仿佛看到了什么，听到了什么，有什么感受。; 示例一：秋天来了，树叶变黄了，枯萎了。秋风一吹，大树的枝条摇摇晃晃，一片片黄叶“唰唰”地飘落下来。黄叶仿佛在说：“大树妈妈，秋天来 了，我们不能再继续 装扮您了，您要好好 保重身体呀！”;黄叶脱落; 示例二：秋天的风已经有了一些凉意，阳台上，晒太阳的小蟋蟀捋了捋长须，振动振动翅膀，准备回到温暖的洞穴里去了。它对阳台说：“亲爱的阳台， 天冷了，我要回家了。我再 给你唱最后一支歌儿吧！? ?，??。”; 示例三：高远的天空中飘浮着朵朵白云，大雁成群结队飞往温暖的南方。大雁好像对白云说：“再见了朋友，我们要到南方过冬去了。天气冷了，你 也要多穿点衣服，注 意身体呀！”; 示例四：广阔的田野上，稻谷金黄，瓜果飘香，一派繁荣灿烂的景象。秋风欢快地在田野上奔跑，高声唱着歌：“今年又是一个丰收年！农民伯伯该有多高兴啊！”;（4）想一想：你还能听到哪些秋的声音？;听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。;想象一下，音乐厅里还有哪些演奏家？;仿照前几节的形式，写一写你听到的声音。; 听听，秋的声音，雨点敲打屋檐，“滴答”，是善意地提醒人们天气转凉。; 听听，秋的声音，花儿收起衣裙，“嘤嘤”，是委屈的哭泣。; 听听，秋的声音，叶子缩缩身 子，“嘶嘶”， 是它们的牙 齿在碰撞打 架呢！;秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。; 思??：这些声音与前面三小节描述的声音有什么不一样？;填空：秋天的声音是______的。;秋天的声音; （5）诵一诵：把喜欢的小节多读几遍，读出自己体会到的感情，请同桌评价。;板书设计; 本课作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。;拓展发散;一.根据课文内容在括号里填上合适的词语。;课外练习;下课啦！;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****