人教版必修高中语文第四单元《中国建筑的特征》2.ppt

;;;; 学习目标; 本文用分条陈述的方式向我们介绍中国建筑的九点基本特征，这里有几幅图片，想用它们作本文的插图，它们分别用来说明中国建筑的什么特征？ ;瓦当;浮雕; 这九大特征应该是并列关系，我们能不能根据自己的喜好，随意打乱它们的顺序？;中国建筑 的特征; 在第14段里，作者有一个很新鲜的说法：中国建筑的“文法”.“文法”就是“语法”，我们知道汉语有语法，英语也有语法，中国建筑的“文法”是什么呢？; 所谓“中国建筑的‘文法’”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。 ;文章对中国建筑的范畴做了界定，特征作了介绍，成因作了阐释，结构非常完整了，作为说明文，对于写作对象已经解说的非常清楚了，可以结束了，但是作者又谈了一个“各民族建筑之间的‘可译性’”的问题，这是不是有点画蛇添足呢？ 作者谈各民族的建筑之间的“可译性”这个问题，最终要表达什么意思？; 各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。 ;罗马的圆亭和中国的天坛;法国的凯旋门和中国的琉璃牌楼;巴黎的图拉真纪念柱与中国的华表;可译性; 作者介绍中国建筑的特征的最终目的是什么？;说说下列句子的表达效果。;说说下列句子的表达效果。;说说下列句子的表达效果。; 小结 梁实秋先生曾经这样评价梁启超先生，说他是“有学问，有文采，有热心肠的学者”，我们可不可以这样说，梁思成先生同他的父亲一样，也是“有学问，有文采，有热心肠的学者”？爱国爱民，忧国忧民就是我国知识分子最大的优点。; 作业 看看我们家乡的旧民居保留了哪些中国建筑的“文法”和“词汇”？ 新民居又有怎样的特色？;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****