小学数学思维训练(算式谜).docVIP

小学数学思维训练 ----算式迷 一、知识讲解 “算式迷”是一种有趣的数学问题。它的特点是给出算术运算式子，但式中有某些数字或运算符号未确定，要求我们依据运算法则，进行适当的判断推理，从而把算式补充完整。它的基本方法是： 1、认真分析算式中隐含的数量关系及数的性质，选择有特征的部分（如位数的多少、数字的奇偶性、积或商的尾数、四则运算的意义和性质）作为突破口，作出局部的判断。 二、例题解析： 例2将1—9填入框内，使下面的三个等式都成立。 解：由（3）式可知：要把1—9中的某个数分解成另两个数的乘积，为此，只有两种可能性：2×3=6，2×4=8；又由和差的奇偶性可知：（1）、（2）式中要么不出现奇数，要么出现两个奇数，但在1——9中，有五个奇数，所以（3）式中应该出现一个奇数。因此，（3）式应为：2×3=6，剩下的问题是将1,4,5,7,8,9分为两组，使每组中的两数之和等于第三个数。结果是： 例3 在下面方框里填上合适的数字。 解:由积末尾的0推出一个因数个位上的数是5；由一个因数个位上的数是5推出另一个百位上的数是3；由另一个因数376接近400与积是31□□0推出一个因数十位上是8。 3 7 6 × 8 5 1 8 8 0 3 0 0 8 3 1 9 6 0 例5 下面算式中的“