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我的上海知青老师优秀作文 当记忆穿越时光，叩开青春岁月的门扉，走进时空深处难忘的人与事时；当凝望着上海知青走上讲台，牵着慒懂的我们一起走过生命勃发、内蕴丰厚的中学时代时：一种幸运与感激、满足与充实的心情，便会洋溢在我生命的每一天里。对于上海知青、对于我们这些边疆团场的孩子们来说，那段时光是一笔弥足珍贵的精神财富。 20世纪60年代，一批上海知青响应党的号召，从繁华的大城市来到遥远的新疆，奔赴伊犁河畔的农四师各个团场，也走进了我所在的坡马草原、木扎特河畔的74团场。他们开阔的人生视野、丰厚的精神内涵、坚韧的工作激情和崭新的生活理念，给闭塞边远的团场注入了新鲜的精神文化特质，为团场各行各业作出了巨大的贡献。 1973年，我们74团场从各连队抽调了几个上海知青到团子校当教师。教我们初二班体育的老师叫王耀方。中等个，说话时喜欢微歪着头，眼睛不大却炯炯有神。第一堂体育课一走进教室，他就天南海北地侃大山。侃篮球、乒乓球，侃体育与身体、意志的关系，同学们听得全神贯注屏息敛声，原来世界体育是那么的奇妙和丰富，有着那么深刻的内涵和广阔的外延。忽然发现自己是那么的贫乏、无知和渺小，内心充满了痛苦和失落。不久，王老师成立了校篮球队。我和一批好哥们都积极报名。每天下午课外活动，王老师就组织校队训练。在操场上摆上许多凳子，进行变向运球突破、传接球、投篮训练，并熟练掌握了三、二联防、人盯人、二打一等不少战术。王老师带着我们这个球队一直到高中毕业。那些年，我和刘新业打前锋，大暴、廖平打中锋，王卫卫打后卫，王老师打组织。王老师带着我们打遍了74团每个单位。他对工作认真负责、一丝不苟的态度，也深刻地影响了我未来的工作品质 王老师也是一个对生活充满乐观与激情的人，有一次带我们去四连打球，晚饭时，王老师肚子疼没吃饭，捂着肚子坐在椅子上微笑着看着我们吃完饭，并坚持留下来陪我们在四连看完电影。散场后，已是夜深人静。我们从四连沿木扎河畔徒步回四五公里外的团子校。大家欢声笑语。王老师提议大家唱个歌，得到纷纷响应。王老师率先亮开噪子唱起了《敖包相会》。此时，晧月当空，月光融融如水，星空浩瀚，远山朦胧似画。歌声传得很远很远。王老师的歌声深情悠扬，从中你可感觉出他对生活坚韧的态度和生命的激情。让我们深刻的感受到：再艰难困苦、枯燥寂寞的环境，只要用良好的心态去对待，这生活一定是丰富多彩，浪漫充实的。我们也受到了感染，于是我们这些左噪子，牛噪子也随着唱了起来。这情景直到今天还清晰地烙印在我记忆的模板上。 正是由于王老师的悉心调教，让我拥有了健壮的体格、顽强的意志，并有幸借调到伊犁啤酒厂参加了我人生最高级别的`全疆啤酒单位的篮球联赛；也让我在繁重的高考升学压力中，以乐观激情、认真负责的态度轻松地应对教学工作，从而成长为了一名“烟台地区优秀教师”。 教我妹妹班的语文老师，叫李久经。个头不高满脸胡腮戴着眼镜。说话时昂着头充满激情抑扬顿挫，极具感染力。那时搞开门办学，他写了本话剧——《宣战》。大意是广大师生放下书本开门办学，走向农村与广大军垦战士、当地牧民一起建设社会主义。因我朗诵还行，有幸被选中在话剧中饰演维吾尔族老大爷吐尔逊。后来还在另一剧中饰演高大爷。那时不懂事，当排练时所有的演员都得喊我“吐尔逊爷爷” 或“高爷爷” 时， 感觉真是臭美极了。我们班的班长是个女的，叫周建梅。她性格开朗活泼，敢作敢为，班里管我们哥们很严的。在剧中虽是女主角，在我面前却是演小字辈。总算找到报复机会了。每次排练到该她喊“爷爷”的时候，她就一脸不情愿把声音放得跟蚊子叫似的，要不就停下了哀求我说“跳过去吧！”我就一本正经地找李老师告状。革命工作嘛！干，咱就认认真真、一丝不苟、脚踏实地把它干好！不是咱想让别人喊“爷爷”，这是台词的需要。喊与不喊，反映了一个演员认真不认真的间题。 总之，我会搜肠刮肚找出十个八个理由来。兼编剧、导演于一身的李老师就会很疑惑地扶扶眼镜看看我，然后跑过去很认真地教她该怎么喊才能喊出情感喊得响亮。她只好狠狠地瞪着我极不情愿地深情而又响亮地喊着“爷爷”，我就一脸灿烂的答应着。李老师觉得喊得差不多了才去关照别的演员。哈哈！再一次臭美死了！李老师的认真与耐心让我感触很深。排练时，见我的动作神态及语言总是没有老大爷的神韵，他便不厌其烦地一遍遍示范，手把手教我表演的手势，教我说台词的语调，教我揣摹人物性格及心理活动。排演差不多了，我们就到各连队去演出。记得最清楚的是到炮连去演出。汽车拉着我们和道具浩浩荡荡向天山深处进发。进山的路段不好走时，为了安全，李老师就叫我们下车赶路。一群化了妆穿的红红绿绿的二、三年级的小演员和我们这群半大不大的小伙、姑娘们，说说笑笑、唱唱跳跳，一会趟山涧潺潺的小溪，一会穿过松涛阵阵的云杉林，一会儿在