六级下册语文《蝶恋花》.pptx

你知道“蝶恋花”是什么吗？这是词牌名，还有许多的词牌名给大家介绍一下，你们看看认识吗？;蝶恋花 答李淑一;毛泽东(1893-1976)马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。;问讯吴刚何所有;;上下结构;;;shū;轻飏;重霄; 这首诗假托__________将革命战争与神话故事传说联系在一起，虚构了__________________两位烈士游月宫所遇、所闻、所感。;第一部分（ ）：两名烈士牺牲后____________，性情洒脱。 ; 一、根据课文解释词语。 1.轻飏?： 2.重霄九：; 二、诗中的第一句连用两个“失”,表达了诗人的什么情感? ; 上节课我们整体感知了这首诗歌的内容和寓意，这节课我们详细了解每一句诗句，感受作者赋予诗歌的情感。;通读全文，???识一种新的诗歌表达方式，那是什么，怎样理解诗歌的题目？; “蝶恋花”是词牌名，分上下两阕,共六十个字，一般以抒情咏怀为主。“答李淑一”是题目。;蝶恋花这一词牌名的历史发展：;;激情朗诵上阙第一句：理解诗歌的内容和寓意，说一说用了什么修辞手法？;我失骄杨君失柳， 轻飏直上重霄九。; 两个“失”字,将词人的悲痛之情及怀念之情表达得淋漓尽致。“杨柳”暗含双关,既写杨花柳絮轻盈飘飞,又指革命烈士杨开慧和柳直苟。“重霄九”有烈士浩气长存之意，抒发了词人对杨、柳两位烈士的深切怀念之情。;作者以“杨、柳”比喻两位烈士的用意是什么？;;认真朗诵上阙第二句：理解诗歌的内容和寓意，看一下用了什么写作手法？;问讯吴刚何所有， 吴刚捧出桂花酒。;句解：;吟诵下阙第一句：理解诗歌的内容和寓意，表达了对烈士的什么感情？; 神话中月亮上的仙女。;句解：;大声诵读下阙第二句：理解诗歌的内容和寓意，表达了作者什么感情？;忽报人间曾伏虎， 泪飞顿作倾盆雨。;; 这首词想象极为丰富、奇异、巧妙，描绘了浪漫的精神、优美的古代神话和现实的“忠魂”，用浪漫主义的手法把现实主义的主题衬托得自然生动、深刻感人。;这是一首悼亡词，词人是如何把对亲友的怀念和成就国家伟业的欣慰结合起来的？;; 这首词抒发了作者对战友、亲人的深切悼念之情及对革命先烈的崇高品质和不朽精神的赞美之情。;课文运用了什么写法？;句子品析; 用典指的是诗文中引用过去有关人、事、物的史实或有来历、有出处的词语、佳句，来表达诗人的某种愿望或情感，增强意境的内涵与深度。 好处可以使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅，使表达更加生动形象，诗句更凝练，言近而旨远，含蓄而婉转，从而提高作品的表现力和感染力，达到古诗人常说的：力透纸背，掷地有声！;小练笔;; 这首诗假托杨花柳絮将革命战争与神话故事传说联系在一起，虚构了 两位烈士游月宫所遇、所闻、所感，抒发了作者对烈士的 ，揭示了革命者 和 。; 沁园春 雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽; 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。; 沁园春 长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟!; 一、根据课文内容填空。 我失（ ）君失柳， 杨柳（ ）直上重霄九。 　　问讯吴刚何所有， 　　吴刚捧出桂花酒。 　　寂寞（ ）舒广袖， 万里长空且为（ ）舞。忽报人间曾（ ）， 　　泪飞顿作倾盆雨。; 二、阅读短文，回答问题。;“不到长城非好汉”的意思是什么？;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。六月-21六月-21Monday, June 07, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。19:11:4119:11:4119:116/7/2021 7:11:41 PM 11、人总是珍惜为得到。六月-2119:11:4119:11Jun-2107-Jun-21 12、人乱于心，不宽余请。19:11:4119:11:4119:11Monday,