靳家彦教学实录——《跳水》.pdf

今泰学院推荐文档 靳家彦教学实录——《跳水》 Jin Jiayan's teaching record -- diving 第 1 页 共 32 页 今泰学院推荐文档 靳家彦教学实录——《跳水》 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设 想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意 修改调整及打印。 第一课时 一、课前导语 师：同学们好！请坐。我们刚刚见面就要上课，彼此都不熟 悉，我先做一下自我介绍。我姓靳。哪能个靳呢？一个革命的革 字，一个一斤二斤的斤，这个字念什么呢？念靳（ j ìn）。你们怎 么称呼我呢？ 生：靳老师。 师：欢迎我上课吗？ 生：欢迎。 师：怎么表示？ 生：（鼓掌） 师：谢谢你们。你们是哪个学校的学生，告诉我，举手。 生：我们是兴华一小的学生。 师：真好！我看到你们非常高兴，但是咱们不熟悉，就要上 课，怎么办？我们先做一个很小很小的游戏，我们彼此就熟悉了。 做个什么游戏呢？我说一句话，如果你觉得对就拍三下掌，嘴里 第 2 页 共 32 页 今泰学院推荐文档 不说，光拍三下掌，会拍吗？ 生：会。 师：练习一下，我说拍掌，大家就拍。 生：（练习拍掌三下） 师：再拍得整齐一些，响亮一些。 生：（拍掌） 师：如果我说得不对，请你举手给老师纠正。怎么举手？这 样举（示范），举手！ 生：（举手） 师：放下。这一次要举得又快又齐，好象一排小树“刷”地 长起来了。我来看谁长得最快，举手！ 生：（举手） 师：放下，真好！ 师：我这句话很短，我说完你们立即决定是拍掌还是举手， 注意听。 师：我是天津来的靳老师。 生：（拍掌三） 师：好！反应再快一点。我是天津来的靳老师。 生：（拍掌三） 师：你们是兴华一小的学生。 生：（拍掌三） 师：你们很喜欢上我的课。 第 3 页 共 32 页 今泰学院推荐文档 师：我也很喜欢你们。 生：（拍掌三） 师：我是你们的班主任。 生：（拍掌，笑声） 师：噢！这么多同学欢迎我做你们的班主任呀。这句话对吗？ 你说，大声说。 生：这句话不对。你是我人暂时的班主任。 师：暂时也不是斑主任啊，暂时给你们上课。你们把这句话 说出来。 生：靳老师今天给我们上“跳水”一课，不是我们的班主任， 我们的班主任是辛老师。 师：很好！大家的反应非常快，再来一遍，看你们反应快不 快。我是天津来的靳老师。 生：（拍掌三） 师：好！反应再快一点。我是天津来的靳老师。 生：（拍掌三） 师：你们是兴华一小的学生。 生：（拍掌三） 师：你们很喜欢上我的课。 师：我也很喜欢你们。 生：（拍掌三） 师：我们今天讲“跳海”。 第 4 页 共 32 页 今泰学院推荐文档 生：（拍掌，笑声） 师：你说，又错了，哪错了？ 生：应该是“跳水”。 师：大家说！ 生：（齐生）“跳水”。 二、诱导预读 师：看老师写课题（板书课题）。好！我们一起读课题，读 吧！ 生：跳