届高三复习备考策略《潜心研究 精准备考 》.ppt

;;全国新课标I卷 分析;1.全面考查，突出主干； 2.起点低、坡度缓、难度散； 3.基本知识、基本技能、基本思想方法； 4.多角度、多维度、多层次； 5.注重交汇，能力立意，突出逻辑思维能力； 6.试题稳定，适度创新， 稳中求新，稳中求变 ； 7.注意适度延展，严格控制超纲问题的出现； 8.注重思维能力的考察，多考想，少考算，区分度高； 9.突出数学知识应用能力的考查，彰显新课标理念。;二.选择题，填空题考查内容的分析;三.解答题考查内容的分析;1、以能力（空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识）立意，全面考查数学思想和方法（主要是配方法、换元法、消元法、待定系数法、数学归纳法（理）以及常用的逻辑方法如分析法、综合法、类比与归纳法、反证法，对数学思想的考查重在函数与方程思想如函数综合题，解析几何综合题、化归与转化思想、数形结合思想、分类与整合思想）。 2、重点知识重点考查，并达到必要的深度，非主干知识渗透考查。注意在知识交汇处命题，强调知识之间的交叉和综合，解答题更加强调主干知识的融合。 3、倡导通性通法，注重考查应用意识和创新意识，重视探究，多角度、多层次检测数学能力和素质。 ;4．构成试卷的主体：支撑高中数学的主干知识，如函数与导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、概率与统计等依然是整份试卷的主体内容。 5.命题的风格与特点：紧扣新课标与考试说明，知识点覆盖全面，试题不偏不怪，难度适中，试题背景公正（以学生熟悉的知识考查学生的能力），文理科试题逐渐缩小差距。 6.稳定为主，适度创新,试卷的难度、试卷结构（12-4-6)保持稳定。;高三数学一轮复习的几点认识;;1、领悟数学思想方法;2、回归基础，回归教材;3、抓好中低档题的复习;4、加强训练的针对性、有效性、科学性;5、不猜题、押题，但方向明确　　　;7、适当补充高等数学背景内容 ;8、适当关注新教材的变化;高三数学一轮复习的有效策略;;二、研考题，定方向 ;2018年全国1卷理21题;　　函数、导数、数列、三角函数、向量、不等式、直线???平面的位置关系、直线与圆锥曲线、概率与统计，这些既是高中数学教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰.因此在复习备考中，一定要围绕上述重点内容作重点复习，保证复习时间、狠下功夫、下足力气、练习到位、反思到位、效果到位. “在知识网络交汇点设计试题”是近几年高考命题改革反复强调的重要理念之一，在复习备考的过程中，教师要帮助学生归纳知识网络图，总结要打破数学章节界限，把握好知识间的纵横联系与融合.;;;在高考复习过程中，正确引导学生进行一题多解是培养学生发散性思维的有效方法，学生如果学会了发散性思维，就能全面考虑问题，就能沿着提供的已知条件、从不同角度去思考解决问题，这样就能开发学生智力，活跃学生思维、提高学生能力，只有培养了学生灵活运用知识的能力，才能达到高效复习的目标; 例1、若直线 通过点 ,则( ) A. B. C. D. 法1. 直线与圆的位置关系 得 法2.三角知识.由已知得 ， 根据三角函数 的有界性有;法3.向量知识,设 , 由已知得 由 得 法4.柯西不等式;例2、（2005年湖北高考理科第18题）;2005年湖北高考理科第18题：;2005年湖北高考理科第18题：;2005年湖北高考理科第18题：;例3、（2018年全国1卷理科第21题）;（2018年全国1卷理科第21题）;例4（2017年武汉市二月调考试题）;3.一题多变，训练思维;4.总结归纳，寻求共性;归纳与总结：;　　高三数学的复习效果，最终显化的是一种解题的能力，解题能力的高低，直接决定了复习的成败，如何提高解题能力？建议老师从以下几方面入手：第一，认真研究考试大纲及近三年新课标高考试题，要把近三年高考试题分类，要研究每一个板块常考考题类型、难度，复习时做到有的放矢；第二，复习选题要注意典型性、层次性，重点班也要注重综合性，教室上课要起到模范作用，除了分析解题思路外也要注重解题过程的规范书写，每一节课至少要规范书写一道大题的解题过程；第三，训练要注意效果，每周的训练要把套题