课堂教学方案改进行动计划.pdf

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:400-050-0739(电话支持时间:9:00-19:00)。
^. 阆中市朱镇中心学校 课堂教学改进行动计划 四川阆中 刘勇 教学质量是学校的生命线, 课堂是教师生命的舞台, 也是学生生命成 长的驿站。 为了让教师在教学实践中改进自己的教学行为, 努力提升实践 智慧,成就师生幸福课堂,实现“善教乐学,幸福成长”目标,立足学校 实情,制定《朱镇中心学校课堂教学改进行动计划》,促进教师的专业成 长。 一、现状分析 紧迫性:朱镇中心学校现有中小学生 500 余人,教职工 43 人,其中 中级教师 20 人,初级教师 13 人,未定职级的有 10 人;从年龄结构来看, 45 岁以上教师 8 人,40 岁以下教师 28 人,特别是从 08 年开始分到学校 的特岗教师达 22 人,其中女同志近 20 人。由于地处阆中市偏远的农村, 与南部县城接壤, 许多学生随父母到集镇或城市就读, 近几年生源急剧下 降;同时受当地自然条件的限制, 交通不便; 由于我校年青教师很多参加 工作在 5 年以内,他们的教学专业能力不强, 教学基本功欠缺, 好高骛远, 对所从事的职业当成一份谋生的手段,思想上不想挑重担,缺乏进取心; 业务上不去钻研,教研水平低;工作上按部就班,得过且过。一部分中年 教师职业倦态感严重, 工作只求过得去, 在这样一种状态下, 给学校的管 理提出了更高的要求, 也给工作带来了执行上的难度, 教师课堂教学水平 ^. 低下,教育教学质量不高。可以说,迅速加强教师思想改进,工作作风改 进,教学能力改进以迫在眉切。 必要性: 课堂教学是学校教育最基本的形式, 长期以来, 我国学校教 育受前苏联教育思想影响颇深, 相当大部分学校仍基本保持着传统的授课 方式,即“一幅黑板、一支粉笔、一张嘴、一本书”或“板书 +挂图”的 模式。通常是老师滔滔不绝地讲, 学生规规矩矩地听, 它注重于教师 “教” 的技艺,较少地顾及学生“学”的规律;偏重于传授知识,较忽略学生智 能的发展, 教师主要凭借个人经验、 个人专业知识; 以口授方式去组织教 学内容。课堂教学基本上是教师自我表演的天地, 较少有学生主动参与的 机会。 由于传统的课堂教学在一定程度上具有个人经验、 不确定性、 主观 性等色彩,因而存在着不少弊端:教学形式单调,教学媒体落后,教学方 法单一,教学效率较低,教学信息反馈弱,师生双向交流不足,学生多处 于被动接受知识、技能的状态,严重抑制了学生的主动性和创造性等等。 而现在的课堂教学应该成为孩子张扬个性,释放潜能和放飞理想的乐园, 成为师生知识、 生活、情感与生命共鸣的天堂, 成为师生互动, 心灵写诗、 心灵对话的舞台, 成为孩子主动探究, 活跃思维的竞技场。 成为孩子体验 幸福和快乐的家园。 我校很大一部分老师依然使用现代的教学模式重复传 统的教学方法, 只不过演绎成了 “手动放电影”,课堂教学效果依然低下, 老师很累,学生也很累,因而在课堂教学必须改进。 可行性:一是近几年我校充实了很多的特岗教师, 虽然他们很多方面 与教育者的要求有差距, 但是他们对新鲜事物接受能力很强, 只要引导到 位,要求到位,学校给予他们上进的平台,他们的思想转变快,行动快, 投身课堂改革的激情高涨, 主动性加强

您可能关注的文档

文档评论(0)

玩梦失心
该用户很懒,什么也没介绍

相关文档

相关课程推荐