六级下册语文《索桥的故事》.pptx

看过了这么多的索桥，想知道索桥的故事吗，一起走进课文吧。;第一课时;巴金(1904-2005) 中国文学家。原名李尧棠,字芾甘,笔名黑浪、余一等。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都。在法国留学期间,创作了第一部长篇小说《灭亡》。20世纪30年代初创作长篇小说《激流》(即《家》)。此后又创作长篇小说《春》和“爱情的三部曲”《雾》《雨》《电》。;紫坪铺;;;左右 结构;识字方法;;;都江堰：蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程。;安澜桥：是我国著名的五大古桥之一，全长320米，最早称绳桥或竹藤桥。; 本文主要写了________上的________的故事。;第一自然段总体介绍索桥。第二自然段走上索桥的经过及所见。第三自然走下了索桥，了解何先生夫妇造桥的故事。第五自然段走下了索桥后的感受。第六自然段揭示全文中心，点明要旨：得到比故事更美、更好的东西。;一、分别指出与下列各组词不同类的一项，将字母序号填入括号内。 (? ) 1.A.答应 B.答谢 C.答案 D.答复 ( ?) 2.A.明确 B.明白 C.明天 D.明智 (? ) 3.A.探望 B.展望 C.盼望 D.愿望 ( ?) 4.A.红旗 B.红布 C.红透 D.红星;二、请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。 A.四川灌县二王庙山脚有一坐索桥，叫做“安澜桥”。( ) B.幸好桥两旁有竹索编的栏干。( ) C.过了顶盖下面，桥身又往下邪。( );三、课文是按照(　　)顺序写的。 A．介绍索桥——站在索桥上——走上索桥——点明要旨 B．索桥的样子——“我”的所见所闻——“我”的感悟; 上节课我们整体感知了安澜桥的故事，这节课我们走近安澜桥，细细倾听它的故事，感受那些默默奉献的人们的伟大。;通读全文，思考：文中作者用一句话总结了索桥故事的启示，这句话是：; 朗读第一自然段，说说文章开篇介绍了索桥的什么？说明了建桥人的什么精神？; 四川灌县二王庙山脚有一座索桥，叫做“安澜桥”。; 桥身有一里光景长，是用粗的竹索挽成的，竹索上面铺着一块一块的木板，木板铺得不整齐，中间还露缝。; 说明索桥窄小也比较破。; 人走在桥上，看得见木板下面岷江的绿???，也看得见桥下的砂石。冬天水少，桥显得更高，要是人在桥上走，眼睛只顾穿过缝隙望下面，就会看得头晕眼花。; 幸好桥两旁有竹索编的栏杆，即使人失了脚，也不会落到水里去。; 内容空洞的文章，即使语言再华丽，也没有价值。;索桥的桥墩;索桥包括：; 仔细阅读第二自然段，作者走在桥上是什么感觉，索桥给人们带来了什么？;走在索桥上的感受：; 认真阅读第三自然段，看一看“鱼嘴”是什么样子，有什么作用？;;;“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。;; 朗读第四自然段，思考石碑上面记载着一个什么故事，进一步阐述索桥的作用。;;;; 她想来想去，终于想出了办法，用竹索在桥两旁编上了栏杆，从此，危险的桥变成了安全的桥，使得三百年后的小孩也能够在桥上跑来跑去，发出一阵阵的笑声。; 赏读第五自然段，走下索桥的作者有着什么样的感受？这是谁带给作者的，这让他又想到了什么故事？;;那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的，不管经过百年千载，它都会发光，就像高尔基在一篇故事里所描写的“燃烧的心”那样。;; 认真阅读最后一自然段：哪句话能够点明主题，给我们启示？;学完课文，说一说索桥的故事究竟指的是什么?什么东西“比故事更美、更好”?（课后第一题）; 在人们对美好事物的向往中，那些为大家做出过贡献的人们值得我们赞美。; 再读课文的结尾，想一想这里运用了什么写法？;篇末点题：是指在结尾处点明文章的主题思想。 好处：这样的结尾有助于读者了解文章主旨，起到了突出中心的作用。; 开头： 一个年轻的山民向老山民求教：“我要怎样才可以走出这山去？”;; 这篇课文通过讲述都江堰上的 的故事，抒发了作者对 的赞美之情，表达了作者对 的人的深深敬意。;赵州桥 亦称“安济桥”。位于河北省赵县城南汶河上。中国现存的著名古代大石拱桥。隋开皇大业年间(581-618)李春创建。;卢沟桥 亦作“芦沟桥”。在北京市丰台区,跨永定河(旧时称卢沟河)上。始建于金大定二十九年(1189年),成于明昌三年(1192年)。为北京现存最古老的石造联拱桥。;洛阳桥 亦称“万安桥”。在福建省泉州市东北同惠安县交界的