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英语教学的新理念 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2 英语教学的新理念 - 英语论文 英语教学的新理念 刘蓉 （盐城市亭湖区永丰小学，江苏盐城 224054 ） 摘要：英语课程标准指出， 英语课程应面向全体学生， 力求为每个学生的充分发 展创造条件， 为学生的终身学习打下基础。 所以我们一定要立足新理念， 一方面 从“教师中心论”转向“以学生的发展为本”， 在实际教学中采用多种形式的教 学活动，促使学生主体主动参与和体验， 发展自主学习的能力和合作精神； 另一 方面在教学方法上要改变从单纯的机械训练和语法讲解转向培养学生综合语言 运用能力，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式 来完成学习任务、感受成功。那么怎样才能真正提升英语教学的有效性呢？ 关键词：提升；英语教学；有效性 中图分类号： G633 文献标识码： A 文章编号： 1005-6351(2012)-06-0039-01 一、英语教学要凸显学生的主体性，缩短个体间的差异，提升整体综合素质 新课改的核心之一： 以人为本，全面关注每位学生的发展。 学生是具有独立意义 的人（独立的人，学习的主体，责权的主体） ，所以我们应该相信每一个学生都 蕴藏着极大的特质的学习潜能， 每一个学生都有自己丰富而独特的内心世界。 事 实上，多年来我们的英语教学，总是把帮助学生掌握英语单词、语法、课文等知 识放在教学的首位， 而忽视学生的精神世界， 忽视了关注学生的生活， 关注学生 的成长，从而产生了多种高分型机械性的学生。 所以在现今的教学中要做到： （一） 充分发挥他们的主体作用， 千方百计地促进学生的整体素质的发展， 让他们掌握 学习方法并结合自己的实际不断改进， 让他们具有螺旋式提升的学习能力； 同时 3 要注意激发和培养学生的学习兴趣， 帮助学生树立自信心， 养成良好的学习习惯； （二）作为教师，在英语教学中要尊重学生，注重情感教学。也就是我们一定要 克服“老师在教学中更多地关注自己， 关注我的教学， 关注我的教学内容， 而很 少去关注学生”这种怪相。 我们应当教学和情感有机地结合起来， 创设一种良好 的人际关系，创设宽松、民主、和谐的教学氛围，把学生的情感调动起来了，让 他们有自信、有兴趣，让他们带着对英语的热爱，投入到学习中； （三）尊重学 生，承认他们之间的差异性。 尊重学生其实也就是确确实实的把学生放在平等的 位置上，顾及到不同层次的学生， 给每个学生提供平等的学习机会； 教师要尽可 能地提供学习空间，让不同的学生在学习过程中获得乐趣， 获得满足感与成功感。 如，最常见的差异性表现在：女生认真，心细，擅长于记忆单词、语法，男生胆 大，视野开阔，擅长阅读思考；有的学生语言头表达能力很强，有的学生书面表 达。所以作为教师， 在教学中就要根据所教学生的不同特点进行指导，