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;第一块 教材分析;教学目标; ;第二块 学情分析;; 1 引导发现法
2 实验探究法
3 理论联系实际法;1 实验探究法。
2 讨论归纳法。;创设情景,引入新课;第一步创设情境,引入新课;第二步师生互动,探索新知;;;第二步师生互动,探索新知;猜想与假设;第二步师生互动,探索新知;设计实验;实验表格;第二步师生互动,探索新知; ;第二步师生互动,探索新知;即兴小品:照镜子; 平面镜成像的原理; 平面镜成像的原理; 平面镜成像的原理; 平面镜成像的原理;第三步交流讨论,反思总结
;1 平面镜所成的像是 ,像和物体到镜面的距离 ,像与物体大 小 ,像与物的连线与镜面 。 2 身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方,他在镜中的像到镜面的距离 是 ;当他向镜面移近0.5米时,像也向镜面移近 ;像的高度是 。 ;(2)成像;;球面镜;平面镜;以铜为镜,可以正衣冠;
以古为镜,可以见兴替;
以人为镜,可以知得失。
—唐朝李世民
愿同学们利用好生活中的各种镜子,每天都有新的进步;再见;第五块 教学程序;第一块 教材分析; 平面镜成像的原理;9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定。***
10、低头要有勇气,抬头要有低气。****
11、人总是珍惜为得到。*****
12、人乱于心,不宽余请。****
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。*****
14、抱最大的希望,作最大的努力。****
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺少什么。。*****
16、业余生活要有意义,不要越轨。***
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。****
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