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《小学语文单元整体教学模式研究》课堂结题研究报告 一、
课题研究背景
1、基于课程改革的需要
在新课程标准之下， 教学活动重视学生的自主学习， 由学生主动
探索学习而得以建构自己的知识，并达成预设的学习目标。换言之，
在新的课程标准上，“学”比“教”更受重视，由于知识建构的主体
在学生个人，如何学习就成为教学思考的重要课题。
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