学生心理健康教育谈话记录表.docx

. . 精品文档 精品文档 XX中学学生心理健康教育谈话记录表 谈话教师 被谈话学生 谈话时间 我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。问题分析 起“绰号”是中学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影响同学之间的团结和个人学习进步， 也可能给某些同学造成心理上的负 谈 担，应注意引导。 辅导内容 话 “起绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰 号”，要正确地对待同学们给你的 “绰号”。如果有损你的人格的要提 内 出批评，班级内要开展文明礼貌教育。 效果 容 该生心情开朗了； 班级内善意的绰号多了， 有损同学人格的绰号少了。 摘 要 谈话教师 被谈话学生 谈话时间 我觉得做什么事情都缺乏信心， 就怕做不好事情让老师和家长指责，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想。 问题分析 平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。 谈 辅 导 内 容 要主动与朋友相互交流，不以自己有不足之处而感到自暴自弃， 话 用乐观向上精神看待每一件事情， 与父母，教师沟通思想， 加强交流。效果 内 性格变的开朗，有明显的自信心，成绩有提高。 容摘要 XX中学学生心理健康教育谈话记录表 谈话教师 被谈话学生 谈话时间 我觉得自己是个女孩， 在家里和社会上不被人重视， 心理不平衡。问题分析 这与其家庭中父母有了弟弟后， 对她的关心不够， 社会上存在重男轻女的现象。 谈 辅导内容 “性别” 是无法选择的， 而道路、理想和对社会的贡献是可以选 话 择的，古今中外，有多少巾帼英雄，女中豪杰如：花木兰，居里夫人等都为人类做出了男人无法比拟的贡献，受到了世人的尊重。 内 效果 能积极参加学校的各种活动，情绪很稳定。经常帮助家里干话， 容 关心爱护弟弟。 摘要 谈话教师 被谈话学生 谈话时间我为什么和同学接触不好，同学们老对我有意见？ 问题分析 这孩子是班干部， 在管理班级事务时，比较尖锐， 方法不好，导致其余同学不太喜欢与她交往。 谈 辅导内容 你有些地方做的可能不太好， 使同学们对你有意见。 你应该学会 话 谦让、宽容，不要斤斤计较。 如果同学们还不接受， 你也要坚持下去， 日久见人心，大胆一试吧！ 内 效果 学习了一些班干部处理事情的技巧， 慢慢与同学的关系也得到了 容 改善 摘要 XX中学学生心理健康教育谈话记录表 谈话教师 被谈话学生 谈话时间我为什么老不大方？ 问题分析 这孩子在平时放不开， 心理负担太重， 老怕别人笑话她， 老觉得别人都比自己强。总的来说不够自信。 谈 辅导内容 人首先要自信， 然后别人才能认可你。 你看你做事认真， 心地善 话 良，关心集体，其实很多同学都比不过你。 我认为你是很优秀的。另外，大胆与大家接触，你再看是不是大家都喜欢你。 内 效果 能大胆与同学接触， 参加各项活动， 能得到同学们的肯定， 慢慢 容 的恢复了很多自信心 摘要 谈话教师 被谈话学生 谈话时间 我多才多艺， 而且学习又好。 可是为什么与同学相处不好， 关系紧张？ 问题分析 这其实就是自我中心所导致的。 自我中心是现在中学生中比较常 谈 见的一种现象， 它阻碍了中学生的正常交往。 这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。 在家庭中他们处在中心的地位， 在家庭中 话 形成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中心， 希望别人服从自己， 而且以自己的眼光去评判周围的事物， 不能客观 内 评价别人和自己。辅导内容 容 1．帮助认清自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心和决心。 摘 2．给予家长必要的指导，寻求家长的合作，使小学生摆脱自我中心形成的环境。 要 4．结合实际生活，指导小学生人际交往的原则和技巧，提高其交往能力。 效果 开始正确的看待和评价别人，不再任何事都以自我为中心。 XX中学学生心理健康教育谈话记录表 谈话教师 被谈话学生 谈话时间我为什么成绩老提不上去 ? 问题分析 这孩子上课注意力不集中， 学习习惯不好，而且自制力不够强 。辅导内容 谈 因为你注意力不集中， 学习习惯不好， 导致了你学习成绩老提不 上去。这需要你上课认真听讲 , 不走神, 认真回答问题。 上课做到心无 话 杂念。你要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。 内 效果 学习习惯在老师与同学的帮助下有了改善，上课也能认真多了， 容 相信在期末学习成绩会有所提高。 摘要 谈话教师 被谈话学生 谈话时间为什么爸爸妈妈有时候老不相信我？ 问题分析 望子成龙， 这是所有家长的心愿。 所以很多家长对孩子的期望值也就高了。可是孩子毕竟不能理解家长的用心， 做起来也就达不到标 谈 准，导致信用度降低。辅导内容 话 平时你做事可能让爸爸、 妈妈不够能放心。 因为有时做事你做得很一般了， 离爸爸妈妈