人教版必修高中地理第一章地理环境与区域发展《.地理信息技术在区域地理环境研究中的应用（A）》.ppt

;【教学目标】 1.利用图像，结合实际，了解GPS在定位导航中的应用。 2.通过搜集资料、图像，进行分析对比，以加深对地理信息技术的理解。 3.运用资料和图表对比方法分析问题。 4.培养学生分析问题、解决实际问题的能力。 5.进行爱国主义思想教育，增强民族自豪感。;一、地理信息技术 1．概念 阅读教材6页第一段，思考：什么是地理信息技术？ ;2．应用 阅读教材6页第二段，思考：地理信息技术有哪些方面的应用？;二、遥感(RS) 1．概念 阅读教材6页第四段，思考：什么是遥感？ ;航空器;航天器;2．遥感的装置 阅读教材6页第五段，思考：遥感的关键装置是什么？遥感的组成部分有哪些？;[技巧点拨] 1.运用顾名思义法记忆遥感的概念和主要环节：遥感的的概念中抓住关键词一是“远距离”，二是“感知”。 ;3．遥感技术的主要环节和功能 阅读教材6页图1.4，思考：遥感技术的主要环节有哪些？遥感技术有哪些功能？ ;;印尼海啸前后卫星图;地球卫星影像;台湾岛的遥感影象： 能清楚的看到全岛的地貌。 ;;美国国防部五角大楼 ;; ; ;5．遥感技术的应用 阅读课本第7页～第8页，思考：在区域地理环境研究中,遥感技术有哪些方面的应用？ ;洪水监测;[思考] 1．从监测的范围、速度，人力和财力的投入等方面看，遥感具有哪些特点? 2．有人说：遥感是人的视力的延伸。你同意这种看法吗?; [课堂检测] 遥感技术可以根据不同的目的和任务，选用不同的波段和不同的遥感仪器，取得所需的信息。除地表外，遥感能探测一定深度的海底和冰层。微波遥感还具有全天候工作的能力。据此回答1—2题。 1．以上材料说明遥感技术 （ ） A探测范围大 B.用途广 C．受地面条件限制少 D.手段多，获得的信息量大 2．为获取所需的不同信Q,，完成不同的目的和任务，遥感技术可用 （ ） A．不同的传感器 B．不同的运载工具 C．不同的波段和不同的遥感技术 D．不同的电磁波;6．王旭同学在判读某地区卫星图像后，用透明纸蒙在上面绘出了主要道路、城市、村庄、河流的位置和范围。读下图，回答下列问题。 ;[参考???案] 1.D 2.C 3.B 4.B 5.D 6.（1）色调　道路宽度往往不发生变化，河流从上游到下游逐渐变宽　道路比较顺直，河流弯曲多变　河流 （2）面　线 （3）A与城市相连 （4）否。D处为一河流。季节不同时水深不同，含沙量不同，表现在卫星影像图上的色调就不一样。;三、全球定位系统(GPS) 1．概念 请同学们阅读课本第8页倒数第二段，思考：什么是全球定位系统？ ;[技巧点拨] 运用联系图式记忆全球定位系统的概念 ;;2．组成 请同学们阅读课本第8页倒数第二段文字和图1.7，思考：全球定位系统由哪三部分组成？GPS卫星星座的构成？;空间部分;地面监控部分;手持式GPS定位仪;[技巧点拨] 图解全球定位系统的组成和主要工作过程： ;3．特点 思考：全球定位系统有什么特点？ ;GPS应用;GPS应用;GPS应用;4．应用 请同学们阅读课本第8～9页倒数文字和图1.8及图1.9，思考：全球定位系统的应用领域有哪些？ ;[思考] 在GPS汽车导航中，信息在汽车、卫星和服务中心之间是怎样传递的?;四、地理信息系统(GIS) 1．概念 请同学们阅读课本第10页倒数第一段文字，思考：什么是地理信息系统？ ;社会因素;数字高程模型(DEM);富士山地区的三维数字地形图;立体鸟瞰景观图;立体景观图;3．应用 阅读课本第10页第二段～第四段和第11页图1.11，思考：地理信息系统的应用领域有哪些？;[思考] 1．与地图相比，地理信息系统具有哪些优点? 2．有人说：地理信息系统是地图的延伸。你怎样理解? ;[技巧点拨] 列表对比如何区分“3S”技术： ;五、地理信息技术与数字地球 1．“3S”的关系 请同学们阅读课本第11页第一段，思考：“3S”的关系是怎样的？;2．数字地球 阅读课本第11页第二段，思考：什么是数字地球？数字地球有什么应用？ ;[合作探究] 城市110指挥中心在接到报警电话后，能在最短的时间内指挥警车到达出事地点。为提高出警效率，许多城市配备了巡誓车。应用地理信息技术可大大提高出警效率。 （1）110指挥中心要随时掌握每辆巡警车在城市中的位置，可以利用哪一种地理信息技术? （2）110指挥中心要确定哪一辆巡警车离出事地点最近，可以利用哪一种地理信息技术? （3）110指挥中心要判定最近的警车至出事地点的道路是否畅通，还需要利用哪些技术?如果存在严重