教师演讲稿：放飞爱的翅膀.docx

118文库实用文档 PAGE PAGE 1 放飞爱的翅膀 　　 　　 　　 　　放飞爱的翅膀 　　 　　“爱学生”是教师人格的灵魂。那么，作为一名教师，尤其是一名幼儿园的教师，如何以“爱满天下”的精神，去爱每一位孩子，尤其是“问题儿童”呢！ 　　从教育实践中，我归纳总结认为，一是以平等的爱，才能“打到心灵深处”；二是以真挚的爱，才能化解顽童之愚顽；三是以真情的爱，才能抚平受伤的心灵；四是以崇高而无价的奉献精神，才能真正的爱每一个幼儿。 　　幼儿时期是人生中的一个重要的基础阶段，它对塑造人格起决定性的作用，它决定一个人未来的方向。在这一阶段中，老师，扮演着非常重要的角色。如果我们的老师、我们的教育能够做到以人为本，以幼儿为本，孩子们一定能够快乐地扬起他们自己希望的风帆，开始他们快乐的人生之旅。所以我也一直在思索—实践—反思—再实践、再思索…… 　　目前，现代教育的发展开始寻求人文精神的支撑。“以人为本”的声音，几乎成为耳熟能详的口号。什么是“以人为本”，教育的人文本质是什么？陶行知先生曾对此作出过精辟而深刻的阐释。他说教育是“以人教人”、“真教育是心心相应的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”这段论述虽然发表于上个世纪中叶，但对于我们现时代的幼儿教育还存在巨大的应用价值。那么如何做到教育的心心相应，我觉得教师应该有爱，让爱张开无形的翅膀遨游的教育这片广阔的领域中！ 　　一、爱是平等、接受、认可 　　什么是爱的平等？就是用幼儿的眼光来看问题。记得美国总统华盛顿在他的演讲词中曾经这样说过：“人，生来是平等的。”老师和孩子也应是平等的，但是，我想这只是在人格上才应该是这样的。在学识上，老师和 　　四、爱是赞美、鼓励、激励 　　不要对表扬过于吝啬。在平时的教学过程中，我们要积极营造宽松的教学环境，多使用鼓励性的语言，以各种方式对幼儿进行表扬，这对自信心的增强是大有好处的。幼儿的回答，只要有一点是可取的，我们就要给予及时的鼓励，不要轻易否定。 　　我曾经尝试过，在绘画活动中给孩子的纸上打个五角星，然后将打到五角星的作品放在展示区进行展览，接着，在区角活动时我又为幼儿准备了一些可以作画的材料，结果，不出我所料，参与绘画活动的人特别多，而且不管布局还是色彩搭配都比前面的作品有进步，然后，我进一步扩大打五角星的范围，一学期下来，整个班级中，幼儿的绘画能力与审美能力都有了很大的提高，与此同时，幼儿的绘画、制作兴趣也逐渐浓厚起来，这真可谓是一举两得的好事，开家长会的时候好多家长还说他们的孩子现在特喜欢画画，而且画得还不错呢。 　　通过这件事，让我觉得，我们不要对表扬过于吝啬，要多鼓励和表扬身边的孩子。“赞美犹如阳光”，获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满足，便会成为其积极向上的原动力。 　　五、爱是奉献、真挚、热情 　　“爱，是一种给予，而给予则是教师的天职。”我国近代教育家夏丐尊打这样的比喻：如果把学校看作是一个池， 　　教育是一种手段，你若想把孩子教育培养成有用人才，那你得对孩子作深入的了解，如何做深入了解，我想这对教师来说是一种考验，在我的记忆里觉得首先教师自己能具备一颗乐于奉献、充满真情的心。其实没有一个孩子不希望老师去了解他、贴近他。只是我们有时过于居高临下。特别对于一些能力差的孩子，我们需要给他们更多的自由空间，我们要试着去培养他们的自制能力。记得去年我班来了一位新幼儿，他的听力有缺陷，所以在刚开始时做任何事情有些牛头不对马嘴，而这时有些同伴也开始有些排斥他，在经过不长的接触中发现他的性格有些孤僻，做事喜欢独来独往，我想这样下去对他个性的成长是和不利的，于是我改变原来对其放任的态度，首先在提问孩子时，我特意把声音加大，有时还有意重复几遍，又或者有意走到他的身边交代要求，慢慢地他也感觉出老师在帮他，所以上课也开始集中注意听了，但对于一些故事，儿歌等内容要他和别人一样记住是有困难的，怎么办呢？一个活动下来他究竟了解多少我的心里还是没底的，于是我试着去接近他，在户外活动中我总会帮助他穿脱衣服，在吃饭时问问他喜欢吃这样的菜吗？或问问需不需要添饭菜，慢慢地他开始主动找我帮助解决一些疑惑了，到最后便是找我问问题，到现在他已和正常的幼儿没什么区别，看到他每天开心、快乐的成长，我在心里为他高兴，当然最感激我的还是他的父母。 　　用充满智慧的爱去爱你身边的孩子们吧！让这份没有血缘的爱，唱响中华大地，让这份没有修饰的爱，染绿大地群山，师爱之重，以“路漫漫其修远兮”与所有的教师们共勉，在今后的日子里让我们共塑“师爱天堂”，让世界因为有爱而精彩！