人教版必修高中语文第四单元《动物游戏之谜》2.pptVIP

; 学习目标;快速阅读课文，补写下列空缺的两句： 动物游戏是个谜， 。 ，解开奥秘不容易。;下列哪些句子的信息是主要的，哪些是次要的？为什么？ ①著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样报游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。②而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。③根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或学习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。④这对于动物将来的生存适应是非常重要的。⑤这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。;填写以下《结题简报》的空缺部分 动物游戏之谜的结题简报 A.课题名称： B.课题组成员： C.课题研究的问题： D.研究的案例： E.得出的结论： ;A.课题名称：动物游戏之谜。 B.课题组成员：珍妮?古多尔、汉斯?特贝、斯塔?阿特曼、约翰?贝叶、保尔?赖特、罗伯特?亨德等。 C. 课题研究的问题：动物为什么要进行游戏。 D.研究的案例：①黑猩猩掌中戏水；②河马玩浮叶等；③黑猩猩玩棍子等；④羱羊奔跑跳跃等。 E.得出的结论：①游戏是生活的演习；②游戏是为了调剂紧张的竞争生活；③游戏是为了学习不断适应环境的技能；④游戏是为了锻炼身体。;下列是一位同学写出的《结题报告》的“研究成果”部分，有六处错误，请加以修改。 近二十年来，动物的游戏行为引起了英国、美国、加拿大科学家珍妮?古多尔、汉斯?特贝、斯塔?阿特曼等人极大的研究兴趣。经过研究，他们提出了不同的假说，可归结为四种：①演习说，例如幼小的黑猩猩常玩搏斗的游戏，就是生活的排练；②自娱说，例如英国科学家发现河马玩浮叶的游戏，是为了调剂紧张的自然竞争生活；③学习说，例如黑猩猩玩棍子，只会用棍子赶来赶去，像人们赶鸭子似的；④锻炼说，例如西伯里亚羱羊奔跑跳跃总是从“实战”出发来锻炼身体。总之，研究者们各执己见，众说纷纭。但所有的专家都相信，动物游戏的所有秘密，以后也不会解开。;①“搏斗”改为“掌中戏水”。 ②“生活”前加“未来”二字。 ③“英国科学家”改为“科学家”。 ④删掉“只”，原文中说“也会用棍子去取挂着的食物”。 ⑤“总是”前加“似乎”。 ⑥“以后也不会解开”改为“还需要做更加深入的研究”。 ;作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？;1．智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏等等。 2．自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。” 3．创造性和想象力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 4．狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。 5．丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。;总 结;作 业 阅读下文，回答后面问题： 从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们，就像是群居性昆虫的大聚会。同样是那种离子式的振动，碰上一些个急匆匆来回乱窜的个体，这才略停一停，碰碰触角，交换一点点信息。每隔一段时间，那群体都要像抛出钓蹲鱼的钓线一样，准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队。假如木板不是牢牢钉住，那么，看到他们一块儿筑起各式各样的巢穴，就不用感到吃惊了。 用这种话来描绘人类是可以的。在他们最强制性的社会行为中，人类的确很像远远看去的蚁群。不过，如果把话反过来讲，暗示说昆虫群居的活