1.2 思维形态及其特征 课件- 高中政治统编版选择性必修3 逻辑与思维.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 1.2 走进思维世界 思维的形态及其特征 必备知识 关键能力 学科核心素养 1.思维的分类； 2.思维的基本形态； 3.思维基本形态的特征及关系。 1.能够结合实例，对思维作出分类； 2.能够对抽象思维和形象思维作出区分，能结合实例阐释二者之间的区别，并明确二者的关系。 1.科学精神：正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征，明确抽象思维和形象思维的关系。 2.公共参与：掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。 材料一 一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共，和平力量的上升逃远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 材料二 在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道：“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影；和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……” 01 思维的分类 出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。 从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维；从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维；从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维；等等。 （一）从思维的方向看：发散思维与聚合思维 （二）从思维对认识对象的思考角度看：综合思维与分析思维 综合思维 分析思维 （三）从思维反映认识对象的方式看：辩证思维与形而上思维 02 思维的基本形态 郑板桥曾提到他画竹的过程:当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后胸中涌起“画意”，此乃“胸中之竹；最后“磨墨展纸，落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”。 思考：“眼中之竹”和“胸中之竹”的不同 根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维，如“眼中之竹”。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维，如“胸中之竹”。抽象思维和形象思维是思维的基本形态。 03 思维基本形态的特征及其关系 （一）思维基本形态的特征 作家塑造一个典型的文学人物形象，画家创作一幅图画，都要在头脑里先构思出这个人物或这幅图画的画面，这种构思的过程是以人或物的形象为素材的形象思维。 形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 （二）抽象思维与形象思维的区别与联系 草地上有两只羊，在艺术家、生物学家、物理学家、数学家眼中有不同的理解，下面是他们的描述。 艺术家：“蓝天、碧水、绿草、白羊，美哉自然。” 生物学家：“雄雌一对，生生不息。” 物理学家：“大羊静卧，没有位移；小羊漫步，在做机械运动。” 数学家：“1＋1＝2。” 学生分组讨论：结合上述材料分析抽象思维和形象思维的区别。 小组活动：结合上述材料分析抽象思维和形象思维的区别？ 【提示】①生物学家、物理学家、数学家的思维均为抽象思维。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。②艺术家的思维是形象思维。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。 抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 1.青少年的发散思维多,所以我们对青少年的要求在于提问题。下列关于发散思维的认识正确的有( ) ①发散思维是一种收敛性的思维方式 ②发散思维是一种扩散性的思维方式 ③发散思维是一种寻求解决问题多样性答案的思维方式 ④只能运用发散思维寻求事物可能具有的功能和作用 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 练一练 解析：发散思维是一种扩散性思维，而不是收敛性思维，是一种寻求解决问题多样性答案的思维方式，②③正确，①错 误。④中“只能”说法错误。故本题选B。 B 2.有人说:聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起,让人们注意力直接对准所思考的目标。下面关于聚合思维的认识中正确的是( ) ①聚合思维是从四面八方向一