关于教师节作文最令教师感动十个称谓3000字1.docxVIP

对于教师节的作文： 最令教师感人的十个称 谓 _3000 字 中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。春秋时的《尚书》云：“天降下民，作之君，作之师，”把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见“师”的地位之高，受人之尊。中国的第一位教育家孔子被人们称为“至圣先师”、“万世师表”，是几千年来人们最崇拜的人物之一。对“师”最精粹、最完美的解释是唐代大文豪韩愈的《师说》一文，“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”，将教师的职业价值提升到文化传达的社会高度评论，一直被国人奉为经典世代流传，也是历来教书者引以骄傲的荣耀。 随着岁月的更迭，“师”的称谓后来演化为“教师”、“老师”。如今，“教师”的称谓多用于书面语言，而“老师”是现实生活中流传最宽泛、使用频次最高的称谓。有人问：“师”前面为什么要加个“老”呢？听说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无以伦比；二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。因此“老师”的称谓充足体现了中华民族“尊师重教”的传统美德。 改革开放以来，随着老师经济生活的改良和社会地位的 提高，以及国家与社会对知识和教育的越来越重视， “老师”成为最受人们尊敬的称谓。如今，“老师”的称谓已走出教 育界范围，在社会上，如果被人称作“老师”，那将是对你最大的尊敬，也使你感觉莫大的荣耀。 先生最历史悠长的尊称 “先生”一词在各类字典中的第一解释就是“教师”， 是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。中国古代有名世界的大教育家孔子是最早的先生，因为“子”就是先生的意思。古代称教书者为“先生”、“私塾先生”、“教书先生”等，这是人民群众对教书者的敬称，充足体现了中华民族古老而悠久的尊师的优异传统和美德。 随着历史的发展， “先生” 一词也发生了词义上的变化，现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语，已经远远高出 教师的范围被宽泛运用于各样人群。 但是，在教育界 “先生”的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提高了，人们往往把 资深的、德高望众的老师称为先生。毛泽东主席当年为徐特立老师贺寿时写道：“徐老同志：你是我二十年前的先生，你现在仍旧是我的先生，你将来必然仍是我的先生 ”显示出一代伟人对老师的尊敬热爱溢于言表。伟大文学家鲁迅写的《藤野先生》更是一篇颂扬“先生”的传世佳作，藤野先生的优异品质和博大胸襟一直成为老师的楷模。我国现代的教育家蔡元培、陶行知、叶圣陶、胡适、梅贻琦、傅斯年、 闻一多、朱自清、冯友兰等都被人们尊称之为先生；在今世那些教育界的元老、教授也被人们尊称为先生，如：季羡林先生、顾秉林先生、柏杨先生等。因此，“先生”的称谓是对老师千古传唱的美称，它将被永远地传下去。 人类灵魂工程师最富哲理的称谓“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作 家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“好多教师经常忘记他们应当是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”此后，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会赐予教师的崇拜赞美。 “人类灵魂工程师” 是对教师科学、 正确、高度的评论，教师不单要把科学文化知识传授给学生， 而且以“为人师表”的行为将自己的道德、人格、情操、责任感、爱心和献身精 神承传和影响给每一个学生，塑造学生好的思想道德和培养学生好的行为习惯。江泽民同志在《对于教育问题的讲话》中指出： “老师作为‘人类灵魂的工程师’，不单要教好书， 还要育好人，各方面都要为人师表”，因此， “教书育人”、“为人师表”是老师的崇拜义务和职责，只有真实做到这些才不愧为“人类灵魂工程师”的称谓。 如今，社会上人们越来越喜欢用“人类灵魂工程师”来比喻老师，表示了人们对老师职业更深的理解和更高的敬意；老师也为这一称谓感觉衷心的骄傲，因为“人类灵魂工 程师”不单定义正确，而且是对教师这一职业的深刻理解和高度评论。 园丁最质朴无华的褒称 “园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。 人们往常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育 这些幼苗、 花朵、小树的老师就像辛勤的园丁同样， 用智慧、爱心和汗水灌溉、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他 们枝繁叶茂，如花似锦，茁壮成长。因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。 邓小平同志曾说：“人民教师是培养革命后辈的园丁， 他们的创造性劳动应受到党和人民的尊重” ，一代伟人用 “园丁”的称谓对教师赐予了高度评论。为表扬优异教师很多地 方都设有“园丁奖”，上海、浙江、河南、甘肃、安徽、黑龙江等省市设的“园丁奖”是对优异老师最高的嘉奖，团中央和全国青基会也建立了“全国希望工程园丁奖”以表彰那些扎根山村和贫困地域的乡村优异教师，今年举办的“全国 教育工作者发明与科教制作展评活动