《学前儿童健康教育》参考答案.doc

服民航心理学务 服 民 航 心理学 务 答 案 答 案 PAGE 12 PAGE 12 PAGE 11 PAGE 11 《学前儿童健康教育》答案 第一章 学前儿童健康与健康教育 课堂讨论 P5．提示：健康方面的问题可以是一些慢性病、饮食结构、生活作息、控制情绪等方面。谈如何改善可以比较具体，如几点休息、几点起床等。 P9．（1）我国目前会影响学前儿童健康的环境因素有：雾霾、网络暴力、电子垃圾、电子辐射、垃圾食品等。（2）国家和社会采取的相应措施有：对排放污染环境物质的企业进行整顿、乡镇供暖煤改气工程、数码产品回收等。 P17．提示：媒体发布健康教育宣传广告、出版业出版健康教育书籍、社区组织健康教育活动或汇演等。 巩固练习 一、不定项选择题 1．ABC 2．B 3．ABC 4．ABCD 二、填空题 1．智力 2．认知水平 态度 行为方式和习惯 3．“知”“信”“行” 三、简答题 1．简述学前儿童健康教育的意义。 答：（1）学前儿童健康教育是保护学前儿童健康成长的特殊需要。 （2）学前儿童健康教育为学前儿童的一生奠定基础。 （3）学前儿童健康教育是全面素质教育的重要组成部分。 （4）学前儿童的身心健康是国家、民族发展的需要。 2．简述学前儿童健康领域的总目标。 答：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，学前儿童健康领域的总目标是： （1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； （2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； （3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己； （4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 3．简述学前儿童健康教育的内容。 答：学前儿童健康教育的内容有身体保护教育、性教育、生活常规教育、自理能力教育、饮食营养与卫生教育、安全教育、体育、心理健康教育等。 四、案例分析题 答：（1）丫丫的健康是后天因素引起的。根据丫丫妈妈的描述来看，丫丫由于长期影响不良，影响骨骼的增长，导致身材矮小；缺乏某些必须营养素，也影响了丫丫的身高、体重发育。 （2）影响学前儿童健康的因素还包括：遗传、胎儿期间母体的影响、体育锻炼和劳动、生活方式、疾病和环境等。 第二章 学前儿童健康教育活动设计与实施 课堂讨论 P29．提示：根据正文和微课内容发散思维，说一说自己的想法即可。 P43．【活动实例2-4】整合了艺术领域（音乐）、健康领域（肢体动作）及社会领域（找朋友合作）。 巩固练习 一、不定项选择题 1．B 2．A 3．D 二、填空题 1．健康习惯 2．亲身体验 3．健康主题 三、简答题 1．简述学前儿童健康教育活动的特点。 答：（1）教育活动方式注重情感体验和习惯养成。 （2）教育活动内容离不开生活。 （3）教育活动过程需要学前儿童参与。 （4）教育活动开展依赖于环境的创设。 2．简述学前儿童健康教育活动设计的原则。 答：学前儿童健康教育活动设计的原则有：发展性原则、主体性原则、活动性原则、因材施教原则、趣味性原则和整合性原则。 3．简述学前儿童健康教育活动设计的流程。 答：（1）制定活动目标。（2）选择活动内容。（3）进行活动准备。（4）设计活动过程。（5）进行活动延伸或小结。 第三章 学前儿童身体保护与性教育 课堂讨论 P51．提示：学生自由讨论，如人体哪些部位是对称有两个，哪些部位只有一个…… P53．提示：可以先确定制订年、月还是周计划，如制订月计划，可以列出每周的教育目标和内容，4周完成口腔健康教育目标。 P67．提示：针对不同的内容有不同的教育途径，学生只要能举例说出最适合的，并言之有据即可。例如，性器官的名称适合组织专门的活动；两性与生殖适合用隐喻，并在幼儿提出相关问题时解答。 巩固练习 一、不定项选择题 1．ABCD 2．C 3． ABCD 二、填空题 1．健康状态 2．性教育 3．性侵害 三、简答题 1．简述学前儿童身体保护教育的总目标。 答：（1）让学前儿童了解人体主要器官的名称、形态、结构与功能，具有健康的体态。 （2）让学前儿童学习保护身体的基本方法。 （3）帮助学前儿童逐步树立保护身体健康的意识，养成保护身体健康的习惯。 2．简述学前儿童身体保护教育的内容。 （1）身体认知教育。 （2）身体各部位保护教育，包括口腔、眼睛、耳、鼻、皮肤等的保护教育。 （3）生长发育常识教育。 （4）疾病防治教育。 3．简述学前儿童身体保护教育应注意的问题。 答：（1）保教结合，科学养育。 （2）方法适当，激发兴趣。 （3）分层教育，注重实际。 （4）循序渐进，持之以恒。 （5）科学指导，家园配合。 4．简述学前儿童性教育的总目标。 （1）让学前儿童了解性器官的基本生理知识，特别是形成对外生殖器和排泄器官的正确