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一年级数学复重点知识 一 统计重点知识归纳 1、 横向条形统计图：为了版面安排的需要，可以让纵轴表示统计事物的名称，横轴表示统计事物的数量，这样所画的条形呈水平方向排列，这样的统计图就称为横向条形统计图。 2、 起始格与其他格表示的单位量不同的统计图：在制作统计图时，有时各样本的统计数据的值都比较大，但不同的样本统计之间的差异值又相对较小，这时可以用起始格表示一个较大的单位量，从第二格起，每格表示较小的单位量，这样更能直观的反映这种差异性。 3、 平均数的含义：一组数据的和除以这组数据的个数所得的商叫做平均数。他既可以描述一组数据本身的总体情况，也可以作为不同数据比较的一个指标。 4、 求平均数的方法：1移多补少法2总数量÷总分数=平均数 二 1使学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。 2让学生懂得把物体按一定的标准放在一起就叫分类。 3初步养成有条理地整理事物的习惯;在分类的活动中，培养学生观察力、判断力，动手操作能力。 2、整理书包 1让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性 。 2让学生自主选择某种标准对事物进行比较、分类活动，体验分类结果在不同标准下的多样性。让学生懂得根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 三 1初步了解加法的含义，会读、写加法算式，感悟把两个数合并在一起求一共是多少，用加法计算; 2初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。 3第一次出现了图形应用题，要让学生学会看图形应用型题目，理解题目的意思。 2、有几辆车初步认识加法的交换律 1初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式，从而形象直观的说明两个数相加，交换加数位置，得数不变。 2鼓励学生根据图意提出问题。解决问题时，可以出现两个不同的算式，并比较两个算式的异同。 3、摘果子减法的认识 1会读写减法算式，能说出减号的意义，理解减法的计算方法。2、能正确理解图意，并根据图意写出减法算式，从而学会解决简单的数学问题，感悟从一个数里去掉一部分求另一部分用减法计算。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。