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1-10 岁孩子怎样教育，有什么方法？ 01 1-2 岁 岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、独断专行、占有欲强、自私霸道。 其实，孩子的这些行为都只是因为， 孩子开始有了自我的意识、意向、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚理解他们自己的意图。他们一点儿也不坏，一点儿也没有摧残妈妈、蛮不讲理的意思。 对待这么小的小宝宝， 书上提供的管教技巧主要以疏导、 绕道为主。 安全第一 不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。 生活规律 饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该探索孩子的生活规律，在孩子陷入可能致使坏情绪的陷阱之 前，采取适合举措， 比方让孩子吃饱、 睡觉、带到其他地方玩等。 － 1 － 转移注意 这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。比方， 你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去， 你就不必坚持。 拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情快乐时，再抱进餐椅里去。 不当观众 当孩子打滚撒赖时，不当观众。 没有观众了， 这演员也就没趣了。 绕开硬碰硬 如果你问， “你要不要洗澡 ?” 这答案肯定是“不！ ”你能够换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，仍是玩小水桶？” 放松你自己 当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子同样，容易发脾气。就像对待孩子同样， 在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充分电。 02 岁 从情绪上看，三岁的他是个快乐的年龄，他友善，沉静，充 满安全感，易于接受，也乐于同享。 在两岁半是喧华不停的孩子， 到了快三岁的时候， 会突然变 － 2 － 得安静而斯文。 他会经常说， 好或许要。 笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。 三岁时，大多数的孩子在生理或许心理， 尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。 此时他已经有很好的自我意识和牢固的自我观点。 自然，他的自我观点和别人怎样对待他有很大的关系。 同时三岁也是个“我们的年龄”。他会喜欢说， 我们来，我们一同来散步。 这种一同做或许是我们的感觉， 让他有依靠的感觉。同时，他也喜欢分享的滋味。 从前看起来满喜欢独立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。 1、他喜欢与其他孩子一同玩， 但是他最喜欢的人仍是妈妈。尤其是妈妈放下手中的事情， 把注意力放在他身上， 讲故事 给他听，跟他玩游戏，或许陪在他身边是， 总是带给他欢喜的情 绪。 2、他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。 他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费力。 他走路时候， 两手自然的摇动， 不需要夸张的伸张手臂来平衡重 心。 3、他在语言能力上他的发展也到了新天地。 他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一 － 3 － 跳、好难。在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还能够抢 救场面呢。 比方，你说出，小诧异，或许小礼品这个字，而且你也实际 的拿出这个小礼品是， 那么就算是一块小的饼干， 也能博得孩子 无限的欢乐，把方才的不快乐全给忘了。 但好景不长， 当你还在享受这段美好光阴的时候， 时间已经 静静的把他带到此外一个成长阶段。 这就是稳定之后会出现一段 不稳定的时期了。 03 岁半 三岁是合作的年龄， 三岁半则恰好相反。 抗争是三岁半到四 岁这个时期最大的特点。 对妈妈而言， 三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。 三岁半 是一个内向，忧虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。 有的时候， 我们难免会以为他只所以这么固执， 是因为他太 自信了。其实全然不是那回事，而且恰好相反。 三岁半的孩子是特别没有安全感的，甚至在他的生理发展 上，也表现是他的不安全感，比方口吃，常摔跤，有时紧张的发 抖。情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。 他一方面缺乏安全感， 一方面却又想支配外在的世界。 因为 － 4 － 他无法控制自己的情绪，天天， 他都在挣扎中过日子， 生活过的很不快乐。 他经常试着去控制外界，以减少他的忧虑和不安，比方： 他唱命令周围的人说， 不要看不要笑一分钟， 他才沾沾自喜的发号命令。 但是只需别人稍微不注意他， 她会马上要求大家注意他。他不让妈妈讲电话， 不让爸爸看报纸， 连爸妈互相发言都不行。 他正在体验自己与别人的关系， 以及自我这个个体。 他不在对我们那么感兴趣， 这也是他发号布令的原因之一。 他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。 在三岁半的年龄， 朋友对他相当重要。 也就是因为他热衷与他的朋友，是他的行为也有可喜的一面。 很多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。关于父亲母亲来说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。 因此，我们不必担心他没有表现出不