苏教版二年级上册小学数学案 乘加、乘减.docVIP

PAGE PAGE 1 乘加乘减教学设计 教学内容: 苏教版数学二年级上册第31页例题、“试一试”及第32页“想想做做”第1——5题。 教学目标: 1.通过故事情境的创设，让学生在自主探索，合作交流中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序，并能按顺序正确运算。 2.使学生体会到解决问题的多样性，培养学生的发散思维能力，发展探索、合作的能力，并体验成功的乐趣。 3.使学生初步体会乘加、乘减与生活的密切联系，感受数学的应用价值。 教学重点：乘加乘减的运算顺序。 教学难点：用多种方法解决同一问题，能根据一幅图写出乘加乘减算式。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，激趣引入 同学们，你们家养过金鱼吗？这是学校生物组养的金鱼，我们一起来看一下。第一个鱼缸里有几条？第二个？第三个呢？ 师：“要求3个鱼缸一共有多少条金鱼？该如何计算？还可以怎样算？ 生：用乘法：3×4=12或4+4+4=12 师：为什么可以用乘法计算？ 生：因为问题是求3个4相加的和是多少。 二、经历过程，探索算法 1、认识乘加 我们来看第四个鱼缸有几条金鱼？（课件出示只有1条金鱼的第四缸。） 师：要求现在一共有多少条，你想怎样计算？还可以用乘法计算吗？为什么？（因为乘法是求几个相同加数的和，而现在加数是不一样的） 生：不可以，因为最后一缸不是4条，是1条。 师：那现在求一共有多少条，你想怎样计算？？ 生：用