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WORD格式可以恣意编辑北师大?教诲学原理?在线作业及答案名 师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 WORD格式可以恣意编辑 北师大?教诲学原理?在线作业及答案 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 一、单项题 1、从课程计划得运动阶段去看，包罗两个基础阶段：确定课程目标 与：〔 B〕 A 、确定讲授计谋 B、选择与构造课程内容 C、选择讲授媒体 D、确定评价要领 2、夸大内部动机与故意义学习得学习理论为： 〔 C) A、举动主义 B、建构主义 C、认知主义 D、人本主义 3、两种比拟有影响得教诲定位理论，分别把门生定位在教诲运动得边沿与中央位置得为： B A、"西席中央论"与"门生中央论" B、"西席中央论"与"儿童中央论" C、"家长中央论"与"儿童中央论" D、" 中央论"与"门生中央论" 4、蔡元培最有代价与最有影响得教诲头脑为关于： (D) A、小学教诲头脑 B、初中教诲头脑 C、高中教诲头脑 D、 教诲头脑 5、 得简朴要素不包罗： 〔 A) A、构造布局 B、构造目标 C、到场者 D、技能 6、一种典范得以学科知识为中央得课程理论 为： 〔 D) 第 1 页，共 5 页 专业资料整理分享 WORD格式可以恣意编辑A 、人本主义名 师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 WORD格式可以恣意编辑 A 、人本主义 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 B、观点重修主义 C、后当代主义 D、布局主义 7、欧洲大陆上最早开展中等教诲综合化得国度为： 〔 A〕 A 、法国 B、芬兰 C、英国 D、德国 二、多项题 1、文艺再起与宗教革新时期有哪些范例得 ： 〔 B.C.D) A 、修道院 B、人文主义 C、新教 D、天主教 2、从课程治理与开辟主体得角度可以把课程分别为 : 〔 A.C.D.) A 、国度课程 B、综合课程 C、地方课程 D、校本课程 3、德国综合 得情势包罗 : 〔 A.D〕 A 、互助式综合 B、探究式综合 C、协作式综合 D、一体化综合 4、课程评价根据评价举行得时间可分为： 〔 B.D〕 A 、目标本位评价 B、形成性评价 C、目标游离评价 第 2 页，共 5 页 专业资料整理分享 WORD格式可以恣意编辑D、总结性评价名 师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 WORD格式可以恣意编辑 D、总结性评价 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 5、一样平常去说，门生在学习中会出现哪些题目： 〔 A.B.C 〕 A 、学习停滞 B、学习困难 C、学业不良 D、学业疲倦 三、判定题 1、 得个别代价中得 "个别"重要指得为西席，而不为门生； 〔错误〕 2、 体系得形成始于 17 世纪晚期得财产革命；〔错误〕 3、西周得 以礼、乐、射、御、书、数等六艺为基础内容； 〔精确〕 4、左券 为美国公办民营 中得又一 范例，产生 于 20 世纪 90 年代初；〔精确〕 5、家庭 得鼓起，就为民众对公立 不信托而产生得一种 范例； 〔精确〕 四、简答题 1、一所 得文化氛围详细表达在哪些方面. 答：文化氛围为指一所 所寻求与实践得 精力、 理念以及师生员工对知识代价 得熟悉、态度及体现出去得举动方法得总与；一所 得文化氛围表达在校长得向导与教 师与治理者以及西席与门生之间配合酝酿； 详细表达在： 1、校训 惯练习与举行品德、 校训为指经过 向导提出得对全校师生得头脑道德要求、举动习 风致造就得戒训， 为 为呢树立精良得校风、 教风与学风而订定得要 责备体教职员工配合服从得举动准就与道德规 范， 为一个 以及门生得缩影； 它为 观 念文化得最高表达与归纳综合，为对全校师生员工在建立与开展 历程中形成得群体意识与 精 校 风 神地步得总结、归纳综合与升华，也为 事情得魂魄与 开展得基础动力； 为一所 得治学精 2、校风 为指一所 得民风， 全体师生得配合积极 下， 神、 治学态度与治学要领，校风为在 向导与 积淀而形成得相对稳固得有别 在恒久得教诲治理与办学历程中， 它包罗明白得教诲目得与造就目 于 其他 得奇特得传统气势派头与头脑举动民风