2019年学年青春健康学习教育中心工作计划.doc

精品文档 精品文档 PAGE PAGE7 精品文档 PAGE 2018-2019学年轻春健康教育中心工作总结 2018-2019学年轻春健康教育中心工作总结 本学年，我以《中小学心理健康教育指导大纲》为指导，不断转变教学理念，改良教育、教学方法，改良工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为实施素质教育创造优异的心理气氛。并结合我校学生的实际，经过多种方式对不同年纪层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强蒙受挫折，适应环境的能力，促使学生人格的健全发展。现总结如下： 一、关注校园心理安全，抓好意理健康。 我们充足认识到心理健康教育应以认识学生为基础，以创设和睦气氛与优异关系为前提，以自己健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。创造一种民主的、同等的、和睦的、安全的、充满人文关怀的、具有浓烈人情味的气氛和心理环境，真实减少学生的心理压力和精神负担。 二、打造亮点，让新营成为品牌。 心理咨询室作为学校的亮点，举行了几次市现场会，多次提供现场让各级领导观摩指导，作为创城的重点内容之一，为创全国文明城市和平衡教育查收做出一定的贡献。作为全国健康教育基地，多次承接各地市代表团来我校参观学习，让新营中学真实成为青春健康教育的领头羊。 三、整合各样资源，发挥心理健康教育协力。 学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，平时教育中，着重整合各样资源，来发挥心理健康教育的协力。 1.充足利用讲堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。 讲堂，是师生交流的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教育，是实现心理健康教育目标的主渠道。在讲堂上，师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的交流，我着重挖掘教材中有利于培养学生优异心理素质的因素，经过巧妙的设计，经过组织各样活动，使师生之间达到共识和合声，实实在在推进心理健康教育。在讲堂中巧妙地渗透德育思想、心理教育，努力培养学生正确的人生观和积极进步的人生目标。 2.经过学校开展的各样喜闻乐道的活动为契机来推进心理健康教育。 今年，我校开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并经过各样竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生优异的心理素质。本学期开展的活动把不怕困难，顽强拼搏，不怕失败，积极进步等优异的心理因素栽种在学生心中。每次活动之后，作为心理老师，在讲堂上我都会进行适时教育，让学生将这各种优异品质的种子深深植于心中，这对学生此后的发展是有益的。 3.利用学校各样设备，推进心理健康教育。 开展心理健康教育，着重利用好学校的各样现代化设备，经过宣传橱窗、校园网、心理咨询室、热线电话等来开展形式多样，丰富多彩的各样心理健康教育活动。使学生在参与活动中，感觉伙伴之间的团结协作的亲密友谊。 四、活动与收获 1、心理健康方面 2018年10月邀请济宁医学院侯日霞老师给学生讲《迎接青春期》讲座。 2018年11月获得山东省心理健康教育特色学校。 2018年11月张宁老师给初二全体同学做了《青春做好的样子》讲座，和同学们分享怎样防止叛逆期，怎样合理控制情绪，人际交流技巧。我们心理咨询处多次接待各地采访团，如潍坊，江苏如皋等 2、体育健康方面 2018年9月东港区体彩杯中学生排球比赛第四名， 2018年10月东港区体彩杯中学生篮球比赛第四名， 2018年12月东港区体彩杯中学生航模比赛第四名， 2018年11月全市体彩杯中学生足球比赛第一名。 2018年12月全国学校武术优异教改视频展示评选二等奖。 五、建议： （一）引导学生主动参与，确实提高心育实效。 成长和发展从根本上来说是一种自觉和主动的过程，如果学生没有主动意识和精神，处于被动的地位，那么心理健康教育 就会成为强制行为，变得毫无意义。为了引导学生主动参与，确实提高心育实效，在实践中尝试了以下的做法： 　　第一是利用学校各项宣传，使学生科学认识心理健康教育。很多学生缺乏对心理健康教育的科学认识。比方，有些学生认为心理健康教育的对象是心理有问题甚至是心理变态的人，所以难免对心理健康教育有反抗情绪。我们利专心理橱窗、心理小报等途径来宣传心理健康教育，在心理讲堂上加鼎力度来宣传心理健康教育。经过这些途径宣传心理健康教育，提高学生的认知水平，加深他们对心理健康教育的科学认识。经过加大宣传力度，让学生科学认识发展性心理健康教育，来加强其参与心理健康教育来优化自己心理素质，提高自己心理健康水平。 　　第二是针对学生需要，开展各项心理健康教育活动。兴趣是学生最好的老师，在学科教学中是如此，同样，在心理健康教育中也同样。我始终本着“心理健康教育要蹲下来看孩子的需要”为原则对学生时时进行心理讲话小学心理健康教育个人工作总结5篇。在讲堂上，教