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《大象的耳朵》教案设计
一、 教材分析
《大象的耳朵》是一篇蕴含哲理的童话故事，文章中的大象因为自己的耳朵与他人的不
同，在遭到同伴的质疑的时候，对自己产生了怀疑，使得大象把自己的耳朵竖起来，导致自
己非常难受，最后大象接受了自己的耳朵是耷拉的事实，从而得出“人家是人家，我是我。 ”
的富有哲理的认识。其实文中的大象恰恰符合二年级学生的心理状态，文章通过大象的故事
告诉二年级的孩子，要正确对待别人的看法，对待事情要
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