【】部编版五级上册语文《推荐一本书 》第课时.ppt

推荐一本书;1; 写的时候注意以下几点： 推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。; 把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。; 写好后，把自己的习作读给同学听。大家交流一下，看谁的推荐能够激发起其他人阅读的兴趣。;1.习作内容;2.重难点;3.易错点;2; 这次习作的立意比较难确定，但是仔细一想，这正说明了一个道理：好书要懂得分享。我们喜欢读书是一件好事，如果还懂得分享那更是一件了不起的事情。; 在选材上注意要选你最喜欢的一本书，外国的、中国的、文学类的、历史类的……只要这本书对你来说印象非常深刻，值得你去分享就可以用来作为习作的素材。;书的名字;3;;;板书：写明你要推荐的书的基本信息，如书名、作者、出版社、封面等。;板书：推荐理由之一。;板书：推荐理由之二。;板书：推荐理由之三。;板书：这本书给我们的总体感受，好书要分享。;4; ①什么样的书才是好书？首先内容要健康向上、生动有趣；语言要优美；教人做人的道理；富含科学知识；图文并茂、给人美感……; ②用最少的字句，表达尽量多的内容。要写到点子上，让别人在最短的时间内看明白。; 如教材第26课冰心的《忆读书》一文中，结尾是：“因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。”这里只写九个字，所表达出来的意思却很多，把读书的益处、怎样去读书、读哪种书详细地写了出来，简单明了，通俗明快，让人一看就懂。;把推荐这本书的重要理由写具体。; ①可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明理由。要言之有物，言之有序，言之有情。; ②也可以讲一讲你和书的故事：书使你激动的故事，书来之不易的故事，书给予你鼓励的故事等。; 如冰心《忆读书》一文中，“那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其极生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。”这里结合了书中人物个性鲜明的特点写出了《水浒传》的可读性。另外写到《红楼梦》时，作者所体会到的“满纸荒唐言，一把辛酸泪” 所包含的滋味，也会引起我们的阅读兴趣。;根据表达的需要，分段表述。; ①推荐的理由可以写一点，也可以写几点。如书名、作者、出处、基本内容、重要事实、写作特点、新思想及读后启示等，可以详略得当地分段表述。; ②阅读完一本书的整体感知，联系自身，鉴赏评价，分类分段地去表述，让人一目了然。; 有个小作者向大家推荐了《城南旧事》，他这样写道：“我非常喜欢里面的一句话，‘我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！’是呀！我们内心不就是这样矛盾吗？既想长大又怕长大后生活的坎坷……”这里截取了书中的一句话并加以评价，单独为一段。另外，小作者还从这本书的创作背景等方面进行了介绍，所写的每一方面都独立成段，结构非常清晰。;设置悬念更能引起读者兴趣。; ①利用标题设置疑问，制造悬念。例如《谁是最可爱的人》《中国人失掉自信力了吗》，看了这样的标题，读者就会急切地往下阅读。; ②运用设问制造悬念。这种写法，要比直接陈述事件的经过更让人感觉趣味无穷，可以唤起读者阅读的兴趣和期待的心理。; ③设置悬念要注意两点：第一，设置悬念贵在巧，即设悬念要根据情节的发展和全文的结构要求而定。第二，设悬念要早，解悬念要迟。设悬念早，抓住读者就早；解悬念迟，就可以从容地叙述事件。掌握这种方法，可以让习作趣味无穷。; 设置悬念有很多方法，比如我们把标题定为《这本书好看在哪》，看了这样的标题，读者就会急切地往下阅读。另外，在文中，也可以运用疑问来制造悬念，比如：水滴为什么是圆的？《登鹳雀楼》的作者到底是不是王之涣？还有许许多多生活的“奇幻之门”等着你一扇一扇地去开启呢！这样来发问，容易引起读者的兴趣。;5;写书内容精彩的词语;写文章评价的词语;描写爱书的句子;我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。 ——孙中山;劝人读书的句子;精彩开篇（巧设问题法）;“这本书告诉我们一个深刻的道理：生命是可贵的，但真理更可贵。”这就是一个启发思考式结尾，结尾给读者留下思考的余地，让人有所启迪并获得感悟，更加引起大家阅读此书的兴趣。;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。*