人教部编版八年级上册语文《天上的街市》课件.pptx

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牛郎织女的故事; 晴朗的夜空,仰望星空,禁不住心驰神往。我国著名诗人郭沫若早在80年前,凭借自己自然的联想和丰富的想象,把这种美好的愿望写进了自己美丽的诗篇。;学习目标: 1.分层次地诵读诗歌 2.理解诗歌的内容和情感 3.学习联想和想象的手法 ;郭沫若先生简介;预习检测;字词积累;多音字: (1)骑: (2)奇: (3)提: ??4)数:? ? ;自由读诗;听读标注; 天上的街市         郭沫若 远远的/街灯/明了,??   你看,/那浅浅的/天河, 好像是/闪着/无数的明星。 定然是/不甚/宽广。 天上的/明星/现了,?  那隔着河的/牛郎/织女,  ?? 好像是/点着/无数的街灯。 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/那缥缈的/空中, 我想/他们/此刻,   定然有/美丽的/街市。 定然在/天街/闲游。 街市上/陈列的/一些物品, 不信,/请看/那朵流星,    定然是/世上没有的/珍奇。 是他们/提着灯笼/在走。?????;读出诗歌的音乐美;1.这首诗写到了哪些事物? 街灯、明星—天上的街市—街市上陈列的物品—自由、悠闲、幸福的牛郎织女。;感受诗歌的图画美 ;2.讨论交流,概括内容 ;:;品读;品读诗歌,赏析探究;写作背景: 这首诗写于20年代初期,此时,“五四”运动的洪波已经消退,大革命的时代尚未到来。中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血!”的黑暗现实,诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下,1921年10月24日写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》,表达了对美好生活的向往。;1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗?;3.远远的街灯告诉我们什么信息(时间) ;品读;什么是想象??;联想与想象的区别;街灯------明星--------街灯;5.作者为什么把天上写得这么美,把牛郎织女的故事改写得这么美好幸福? 作者对当时军阀混战、黑暗如漆的现实十分不满,但在人间又无法找到光明、自由、幸福,只能借助联想和想像,描绘出天街美好、自由的生活图景,来寄托自己的理想,表达对美好生活的向往和追求。;街灯;诗中的感情 第一节:惊喜; 第二节:赞美; 第三节:欢乐; 第四节:甜美。;品味诗歌的情感美 ;:;:;明星;1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗?;4.远远的街灯告诉我们什么信息(时间);街灯;三、品读诗文,体悟情感美。;主旨: 表达了诗人对当时黑暗社会的批判,对光明、富庶、自由、幸福快乐生活的向往和追求的思想感情。;四、拓展练习 发挥联想与想象,补写下面的句子。 (1)冬天是个慈善的老人, 。 (2)淋成落汤鸡的我,感觉好像 。 (3)老师的话像 。;五、检测小结;3、作者从街灯写到明星,又从明星写到街灯,这样写的作用是() A.描绘一幅迷人的夜景,抒发诗人的苦闷悲伤。 B.驰骋想象,给景色增加一层神秘色彩。C.吸引读者把视觉从地上转移到天上,为具体描绘天上的街市做铺垫像。;街灯;本 课 小 结

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