人教部编版八年级上册语文《天上的街市》课件.pptxVIP

牛郎织女的故事; 晴朗的夜空，仰望星空，禁不住心驰神往。我国著名诗人郭沫若早在80年前，凭借自己自然的联想和丰富的想象，把这种美好的愿望写进了自己美丽的诗篇。;学习目标： 1.分层次地诵读诗歌 2.理解诗歌的内容和情感 3.学习联想和想象的手法 ;郭沫若先生简介;预习检测;字词积累;多音字： （1）骑： （2）奇： （3）提： ??4）数：? ? ;自由读诗;听读标注; 天上的街市 　　　　　　　 郭沫若 远远的／街灯／明了，??　　 你看，／那浅浅的／天河， 好像是／闪着／无数的明星。 定然是／不甚／宽广。 天上的／明星／现了，?　 那隔着河的／牛郎／织女，　　?? 好像是／点着／无数的街灯。 定能够／骑着牛儿／来往。 我想／那缥缈的／空中， 我想／他们／此刻，　　 定然有／美丽的／街市。 定然在／天街／闲游。 街市上／陈列的／一些物品， 不信，／请看／那朵流星， 　　 定然是／世上没有的／珍奇。 是他们／提着灯笼／在走。?????;读出诗歌的音乐美;1.这首诗写到了哪些事物？ 街灯、明星—天上的街市—街市上陈列的物品—自由、悠闲、幸福的牛郎织女。;感受诗歌的图画美 ;2.讨论交流，概括内容 ;：;品读;品读诗歌，赏析探究;写作背景： 这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，1921年10月24日写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》，表达了对美好生活的向往。;1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗？;3.远远的街灯告诉我们什么信息（时间） ;品读;什么是想象？?;联想与想象的区别;街灯------明星--------街灯;5.作者为什么把天上写得这么美，把牛郎织女的故事改写得这么美好幸福？ 作者对当时军阀混战、黑暗如漆的现实十分不满，但在人间又无法找到光明、自由、幸福，只能借助联想和想像，描绘出天街美好、自由的生活图景，来寄托自己的理想，表达对美好生活的向往和追求。;街灯;诗中的感情 第一节:惊喜； 第二节:赞美； 第三节:欢乐； 第四节:甜美。;品味诗歌的情感美 ;：;：;明星;1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗？;4.远远的街灯告诉我们什么信息（时间）;街灯;三、品读诗文，体悟情感美。;主旨： 表达了诗人对当时黑暗社会的批判，对光明、富庶、自由、幸福快乐生活的向往和追求的思想感情。;四、拓展练习 发挥联想与想象，补写下面的句子。 （1）冬天是个慈善的老人， 。 （2）淋成落汤鸡的我，感觉好像 。 （3）老师的话像 。;五、检测小结;3、作者从街灯写到明星，又从明星写到街灯，这样写的作用是（） A.描绘一幅迷人的夜景，抒发诗人的苦闷悲伤。 B.驰骋想象，给景色增加一层神秘色彩。C.吸引读者把视觉从地上转移到天上，为具体描绘天上的街市做铺垫像。;街灯;本 课 小 结