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认识图形(一)教学目标1、通过观察、操作,使学生初步认识长方体、正方 体、圆柱和球。知道它们和名称,初步感知其特征,会辨认这几种弄清形状的物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间观念。3、通过数学活动,培养学生用数学进行交流,合作探究和创新的意识。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。这些都是我收集的!快说说它们都是什么形状的物体!一、依据情境,导入新课交流:你都收集到哪些物体了,跟小伙伴说一说。二、操作学习,感知特点(一)仔细观察,分一分问题:你能把它们分类整理好吗?二、操作学习,感知特点(二)结合实际,找一找交流:1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同?2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。 1. 摸一摸 ,用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ,用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ,说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ,你发现了什么?二、操作学习,感知特点(三)动手操作,摸一摸三、巩固练习,强化特点(一)连一连三、巩固练习,强化特点(二)数一数4124三、巩固练习,强化特点(三)猜一猜圆圆鼓鼓小淘气,滚来滚去不费力。正正方方六张脸,平平滑滑一个样。上下圆圆一样大,放倒一推就滚动。长长方方六张脸,相对两面一个样。四、拓展提升找一找,我是用哪些形状的物体制作的机器人呢?9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气,抬头要有低气。11、人总是珍惜为得到。12、人乱于心,不宽余请。13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。14、抱最大的希望,作最大的努力。15、一个人炫耀什么,说明他内心缺少什么。。16、业余生活要有意义,不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。谢谢大家
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